高三是学生成才和发展的关键时期，加强班风和学风建设对高三的学生来说尤為重要。以前，我总是在班会上给学生讲理想、梦想，讲他们身边刻苦学习的同学的例子。一开始，学生还抬头听我讲，后来就干脆不抬头，慢慢地也不再听，而是各自忙各自的。我见学生对我这种无声的反抗，心里很不舒服。后来我在班级后面的黑板上开辟了一个“班主任有话要说”专栏，把学生最近的问题给写下来让学生抽时间去看看。后来我发现这一个小小的专栏竟成了学生的“乐园”。
　　有了这个专栏之后，我把学生近期在生活和学习中的问题以及解决的方法写在纸上粘贴在专栏区，把一些学生带给我们的感动粘贴在上面，还把一些学生的好习惯也列举在上面。下面几件事情，我个人觉得效果不错。
　　一、事件一
　　毕业班学生的学习任务很重，心理压力也很大。我们班有位学生叫宋金杰，学习成绩不错，是各位教师看好的学生。开学一段时间后，教师们都发现这位学生心理压力很大，以至于烦躁、失眠，甚至想退学。我找她谈话。进办公室后，她就开始哭，心理非常脆弱，害怕自己会考试失败。后来我给她写了一封信，名字叫《正在困境中的孩子老师想对你说》。信的大体内容是这样：看见你最近在学习上的煎熬，有精神的折磨，也有肉体的折磨，老师感到很心疼，忽然就想起了10年前的我。那时候的我如你一般，如你一般在追求梦想的路上奔跑、追逐。那时的我那么的争强好胜，想出人头地，想为父母、为家庭做些什么，然后努力甚至苛刻地要求自己。但是那么多人在竭尽全力的奔跑，我总是觉得我追赶不上，然后我觉得对不起父母，对不起我的努力，也对不起那么关心我的老师。于是我就焦虑，最后甚至到了崩溃的边缘。宝贝，我想告诉你，做好自己，不要为和你一起奔跑的人感到恐惧，因为有他们陪伴你不会孤独。蝴蝶的破茧而出需要冒着死亡的危险才得以美丽。雪莲花需要数月数年的努力才可以美丽绽放。何况我们呢？
　　不想当将军的士兵不是好士兵，你内心争强好胜，证明你已经站在优秀人才的队伍里，谁都想领略“一览众山小”的绝美风景，但是在我看来，那些明知登峰过程异常艰苦却依然不屈不挠，坚持到最后一刻的人更值得我们敬佩。加油！我们一直和你一起度过艰难、美好、难忘的一年！
　　我还对学生说：我们相聚在一起是缘分。在我们成长的道路上，我们会遇到困难，每一个人在人生低谷的时候都需要支持和鼓励。授人玫瑰手留余香。我们心连心，手牵手共同冲向终点。
　　二、事件二
　　升入毕业班以后，学生争先恐后学习的劲头让我欣慰，但是我发现一些学生身上本该具有的优秀品质在慢慢消失。比如，以前学生脸上的笑容很多，看见教师打招呼，现在却变得比较冷漠，很多学生问完教师题从来不说“谢谢”。我觉得这样下去，他们会越来越自私，越来越以我为中心。针对这一现象，我在班主任有话要说专栏中发表了这篇文章，名字叫《王今朝，一声“谢谢”让老师温暖很久》。文章的内容是这样的：王今朝同学在我的印象中很内敛，话也不多。早读的时候很多同学问过我题，当然我很高兴，因为同学们求知的欲望是值得肯定的，所以我也会尽量帮同学们解决，但是给同学们讲完题后，每个同学的表现是不一样的，有的微微一笑表示感谢，有的说一声“明白了”。但是那天王今朝同学问完问题后清晰地给我说了声“老师，谢谢您麻烦您了”，顿时让我觉得他和其他同学是不一样的，那么有礼貌让人舒服。
　　同学们，很简单，很真实的表达就可以温暖一个人那么久。你就会慢慢与众不同，慢慢卓越！切记在以后道路上对帮助过你的亲人、朋友、老师不要疏于这一声“谢谢”。
　　学生经过专栏区，看见文章就读一读。一段时间后，我发现和教师见面打招呼的多了，说谢谢的也明显多了。孩子相互尊重，相互肯定，脸上的笑容也多了。我从心底里感到欣慰。
　　三、事件三
　　有一天上历史课，我课前去了一趟教室，发现讲台上干干净净，如水洗了一般，我发现这是历史课代表的功劳。后来，我又去班里几次，发现只要是上历史，讲台干净，作业提前发下去，而其他课代表却做不到。于是，我在专栏发表了叫《陈昭娟，有你真好》的文章。我是这样写的：从运动会开始，一个干练、精神的女同学就引起了我的注意。那天女生接力赛人数不够，我在后面坐着看着她在班级中间穿梭，动员，很努力，很认真。后来她给我的印象就越来越好。
　　无论什么时候看见她总是漂亮的笑容，中午总是早早地来到教室看看有什么需要帮忙的，早上同学们的历史作业收好，送好，保证老师能看出来。并且，她还会在上历史课之前把讲桌打扫干净，收拾整洁。
　　细心，为他人着想，尽职尽责的服务同学。其他课代表加油了。请给老师们和同学们服好务！
　　几天过后，我发现每节课讲台干干净净，整整齐齐，而且有时候桌子上还会有一瓶水，教师的表扬就像魔法棒，能让一个学生从平凡变得越来越卓越，所以教师们不要吝啬表扬。
　　自从开了这个专栏，学生越来越自觉。后来我发现班风的形成并不是滔滔不绝，说做法，谈规定，细雨润物也可以建无声班风。
　　（责编 张宇）