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日本著名小捉琴教育家玲木镇一在与孩子的接触中发现，父母教育孩子说话走路的那个阶段孩子进步最快。因为父母总是用最欣赏最得意的目光关注孩子从零开始的每一点滴进步，即使孩子学说话．说得再差，再迟，父母从不会抱怨，只会不断鼓励、赞赏；孩子学走路，摔跤再多，父母从不会嘲笑他，只会再坚持不懈地帮助他。结果，每一个正常的孩子都学会了说话、走路。这个事例告诉我们，成功的教育是从赏识开始的。把“赏识教育”运用到班级管理中，也将起到事半功倍的作用。