论文部分内容阅读
当前，创新创业课正在各高职院校开展。但由于“双创”课起步较晚，教学方法和手段还在探索当中，近年兴起的翻转课堂因提倡建立以学生为中心的教学模式，引发教育界的广泛关注。本文从翻转课堂的内涵出发，通过比较传统“双创”课教学模式，分析翻转课堂在创新创业教育中的应用优势，阐述翻转课堂在创新创业教育中的组织实施过程，旨在为我国高职院校“双创”课程教学改革提供借鉴和参考。