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双语经验对认知发展能够起到促进作用,已得到众多研究者的支持,但相关研究中仍存在一些有待明确的问题,文章从操作性定义的标准化到对双语认知优势效应研究的影响因素进行了阐述。
双语经验对认知活动影响研究的思考与探究
【摘 要】
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双语经验对认知发展能够起到促进作用,已得到众多研究者的支持,但相关研究中仍存在一些有待明确的问题,文章从操作性定义的标准化到对双语认知优势效应研究的影响因素进行了
【机 构】
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伊犁师范学院教育科学学院,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年21期
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