论文部分内容阅读
课堂教学过程是一个动态建构的过程,在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,衍生丰富的、鲜活的教学资源,这些动态的教学资源一经教师的巧妙运用,就会使一堂传统的课堂动起来,并焕发出生命的活力.那么如何关注课堂动态生成,有效把握课堂多种资源,丰富课堂教学活动,促进学生全面发展是一份摆在教师前面需要及时解决的问题.