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摘
基于新课程视域下小学生“减负增效”策略研究
【摘 要】
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摘要：现今新课改正如火如荼地进行，素质教育的核心是“以人为本”“以学生为本”，以学生的全面发展为根本目标，然而小学生却依然存在学业负担过重的问题。2013年8月，教育部公布了《小学生减负十条规定》（征求意见稿），在“小学不留书面形式家庭作业”“一至三年级不举行任何形式的统一考试”等几条规定引起广泛争议的同时，也意味着小学生将迎来新一轮的“减负”热潮。文章将在新课程视域下探究造成负担过重的社会成因、
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年73期
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