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在学习高中生物学过程中，许多学生都有这样一种感觉：生物学初学易懂，但要彻底理解生物学概念、基本原理及规律以及各种生命现象之间的关系并不是一件易事，往往学到后来各知识弄混了，理不清了。这需要教师在授课过程中通过各种教学方法让学生真正明白生命现象及生命规律，直到解决问题。
高中生物课开展“大容量”教学提高教学时效
【摘 要】
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在学习高中生物学过程中，许多学生都有这样一种感觉：生物学初学易懂，但要彻底理解生物学概念、基本原理及规律以及各种生命现象之间的关系并不是一件易事，往往学到后来各知识弄混
【机 构】
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浙江省东阳中学,浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2013年11期
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