【摘 要】
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多媒体教学技术一方面能够拓展课堂知识的容量,使课堂教学的效率得到充分的提升,另一方面也能调动学生的学习兴趣,使其学习能力得到增强,其优势在近年逐渐被广大教育工作者所
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多媒体教学技术一方面能够拓展课堂知识的容量,使课堂教学的效率得到充分的提升,另一方面也能调动学生的学习兴趣,使其学习能力得到增强,其优势在近年逐渐被广大教育工作者所认可,因而多媒体教学在各个学科的教学工作中被广泛使用。作为教学工作的一个重要环节,多媒体教学自然也就成为衡量教学工作成功与否的一个重要参数。因此教师在课堂教学活动中要合理使用多媒体教学技术,将其作为圆满完成教学任务的一条必要途径。但在具体的教学工作中,有的教师在使用多媒体技术时也产生了一些弊端,这也值得广大教师深思。本文的主要内容就是借助对实践数学课堂中多媒体教学的积极作用和负面作用的分析,认识到在初中数学教学中如何合理地进行多媒体教学,从而打造高质量的课堂教学,充分地提升学生的数学能力。
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