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一年级的学生刚进入小学阶级,对课堂行为规范没有清晰的认知,不知道在课堂上如何表现。教师可通过语言魅力、重点关注、适当评价使学生明确课堂规则,遵守行为规范。
对一年级学生课堂行为规范的实践与思考
【摘 要】
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一年级的学生刚进入小学阶级,对课堂行为规范没有清晰的认知,不知道在课堂上如何表现。教师可通过语言魅力、重点关注、适当评价使学生明确课堂规则,遵守行为规范。
【机 构】
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宿迁市实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2019年8期
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