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<正>设计特色:1.创编小游戏,有效参与在各种运动形式中,"跑"是比较简单枯燥的。三年级小学生生性活泼,好奇心强但注意力不持久,单一灌输式的生硬教学不易接受。为了激发学生的参与热情,在本课的每个环节中都设计了有趣的小游戏:有以激发学生兴趣为目的的"友情呼啦
曲线往返跑教学设计
【摘 要】
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<正>设计特色:1.创编小游戏,有效参与在各种运动形式中,"跑"是比较简单枯燥的。三年级小学生生性活泼,好奇心强但注意力不持久,单一灌输式的生硬教学不易接受。为了激发学生
【机 构】
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浙江省富阳市富春第三小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2012年04期
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