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<正>生活是学生习作之源。只有将习作教学置于真实的生活背景之中,凭借丰富多彩的学习活动发展学生的多元智能,激发学生听说读写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,方能形成一个以创新为核心,贴近生活、凸现个性、充满活力的习作大课堂。一、课堂生活化:营造情动于中的体验场景
集生活之体验 掬源头之活水——用生活化理念构建习作教学新天地
【摘 要】
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<正>生活是学生习作之源。只有将习作教学置于真实的生活背景之中,凭借丰富多彩的学习活动发展学生的多元智能,激发学生听说读写的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好
【机 构】
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广州市海珠区赤岗东小学,
【出 处】
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广东教育(综合版)
【发表日期】
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2015年06期
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