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以一道普通的习题为基础,运用TI-Nspire CAS图形计算器深入探究定线段在正多边形内运动时中点的轨迹问题,借助由特殊到一般的归纳,获得对一般情形结论的猜想,充分展示数学思
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在单元复习中改变原教材知识呈现的顺序,进行知识结构框架重构,即由直线与向量的夹角求得两条直线方程,进一步对方程中的角取各特殊角,推得唯一的点方向式、点法向式和点斜式
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笔者以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为指导,探索在高三一轮复习教学中如何落实核心素养,探究教学设计如何突出以学生发展为本的理念,体现学生核心素养的形成和发展过
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