【摘 要】
:
为进一步改造细胞色素P450BM-3酶对吲哚的羟基化能力,以P450BM-3结构与功能关系的推测为指导,选择突变酶P450BM-3(A74G/F87V/L188Q/E435T)为父本,在可能影响P450BM-3催化吲哚羟
【机 构】
:
浙江大学材料与化学工程学院,浙江大学宁波理工学院
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(30570411,20876143).致谢:感谢德国斯图加特大学Schmid教授惠赠质粒pET28a(+)-P450BM-3(A74G/F87V/L188Q).
论文部分内容阅读
为进一步改造细胞色素P450BM-3酶对吲哚的羟基化能力,以P450BM-3结构与功能关系的推测为指导,选择突变酶P450BM-3(A74G/F87V/L188Q/E435T)为父本,在可能影响P450BM-3催化吲哚羟基化区域选择性的D168位点进行定点饱和突变,根据全细胞催化产物颜色及组成进行筛选,得到了产物组成、酶动力学性质与父本不同的两个突变酶。突变酶D168W的吲哚羟基化产物中90%是靛玉红,而另一个突变酶D168R的产物中87%是靛蓝,产物组成均不同于亲本。在催化吲哚羟基化时,D168W的kc
其他文献
Micro-plasma oxidation (MPO) technique is a new technique by which compound ceramic coating can be grown in situ on AI, Ti, Mg and many other valve-metals. Comp
癫痫是神经精神科常见病之一,欧美国家的患病率一般为4‰。我国六城市的调查患病率为4.6‰,年发病率约0.3‰,癫痫患者中约1/3以上可出现各种精神障碍。现将我科近5年来收治的
<正> 腹股沟疝的手术修补方法很多,一般认为,对腹横筋膜的缺损,扩大的内环,腹股沟管后壁的薄弱松驰未修复及忽略并存的多发疝囊是引起疝术后复发的重要原因。另外腹肌的薄弱,
【作者简介】邹滢(1981.10— ),女,汉,2003 年7 月毕业于上海外国语大学英语学院英语语言文学专业(本科),毕业后进入上海外国语大学附属外国语学校工作, 任英语教师。 【摘要】在当今的英语教学中,英语报刊起到了积极的作用。学生进行报刊阅读的过程也就是体会不同语言和文化产生冲突的过程,而且在报刊阅读中进行的文化体验是对教材学习的有益补充。因此教师有必要挖掘报刊文章背后隐藏的文化信息,
1997年美国牙科协会(American Dental Association , ADA)标准将牙科合金分为3类:①高贵金属合金:贵金属≥60wt%;金≥40wt%.②贵金属合金:贵金属≥25wt%;③贱金属合金:贵金属
1927年3月北伐军攻克南京后即行查封国立东南大学。同年7月,东南大学经国民党的接收和改组,建成新的国立第四中山大学(中央大学)。这所新都的国立大学以“打倒东南学阀”为标的,并
采用无网格伽辽金法对多相流动中的颗粒运动进行了直接数值模拟.颗粒的受力通过积分颗粒表面压力和黏性力获得,颗粒运动用牛顿运动定律表示.在模拟两个颗粒一前一后的下落过
本文报告对国人3-10月龄胎儿尸体611例的1222侧肺的叶间裂和分叶的观察,结果表明:完全肺叶间裂占77.49%;不完全肺叶间裂占22.18%;无肺叶间裂占0.32%。按肺的叶间裂(完全叶间裂和
【摘 要】课堂教学效益与学生学习兴趣息息相关。因为学生是学习的主体,兴趣有助于学生认真学习。如何激发学生学习英语兴趣?本文介绍了作者在教学中的心得体会。 【关键词】英语课堂 激发兴趣 关爱学生 创设情境 降低坡度 教学是一种双边活动,既有教师的教,还有学生的学,两者要配合默契,和谐统一。在英语教学中,我深深体会到,要想提高英语教学效率,就必须激发学生对英语的学习兴趣。 一
【摘要】新课程强调语文教学要“沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系”,但有些教师在教学中却不顾实际,随意滥用这一理念。这是不对的。 【关键词】语文教学 沟通 吃透文本 程度 多样化 适当引导 《新课程标准》强调语文教学要开辟拓展性的学习活动,增强学生语文实践活动的机会,要“努力建设开放而有活力的语文课程”。但有些老师却把延伸拓展成为语文课堂的一道“家常菜”,几乎每节课都来一个拓展延伸。特