高职学生思政课课堂获得感提升的策略分析

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanglang1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职院校思政课程质量影响着高职高质量人才培养,而思政课课堂获得感是提高课程质量的必由之路,有助于坚持社会主义意识形态的主导地位.高职学生对于思政课程的获得感是思政教学效果的重要标尺,是检验教育目标达成率的主要依据.本文探讨高职学生思政课课堂获得感提升的策略,立足掌握思政课程获得感内涵基础上,分析提升高职思政课获得感的重要意义,总结出思政课课堂获得感提升具体路径.
其他文献
高职会计专业教育的变革,对高校人才培养提出了新要求.本文基于“工匠精神”的视角设计人才培养方案,重新定位人才培养目标、重构课程体系、深挖文化资源,并通过教学组织、师
道德与法治是一门帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民的德育课程.德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育.两者都是中小学素质教育的重要组成部分,是青少年
1、选择品种:葡萄罐头必须严格选择制罐品种。罐藏葡萄品种的标准是:①果肉为脆肉型,煮后即便裂果,果肉也不外渗;②果实含糖量在14%以上,含酸量在0.8~1.2%之间;③果皮薄,色黄