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从事教育工作十年有余，做班主任工作也八年多了，笔者由一个稚嫩的班主任逐渐走向成熟。在班主任工作中，对班级的管理是我们班主任队伍面临的共同问题，如何在班级管理中形成自己的一整套体系和制度，对每个班主任而言是至关重要的，这直接关乎整个班级的班风、学风的良好形成。因此，班级管理成为班主任中作的重中之重。
一、做一个平等型的班主任
师生之间的平等是包括多方面的，而我更想说说的是，班主任教师能够平等地对待每一位学生。不论他是优等生还是后进生，也不论他的家庭是富有的还是贫穷的，还是因为他是调皮的还是乖巧的，尤其是对那些特殊家庭的学生，比如孤儿、单亲、家暴家庭的学生，更是应该这样，我们更应对给予他们物质和精神上的支持，但又要采取恰当的措施而不使他的自尊心受到伤害。让每个学生都能够感受到班主任的关爱和集体的温暖。在我带的班级就有这样一位学生，她八个月时失去父亲，后来母亲也去世了，她是和爷爷奶奶一起长大的，这样的环境中长大的她身体羸弱，思想敏感，做事总是小心翼翼，眼神中时常表现出一种不确定和不自信。于是不论是在物质上还是在情感上我就给予了她更多的关心和帮助，逐渐帮她树立起积极阳光、健康向上的人生态度。她曾经对我说“老师，很感谢你，因为我的家庭状况，你非但没有嫌弃我，反而给了我这么多的帮助”。在我们每个人的求学生涯中，会遇到许多的老师，而让学生最难以忘怀的和印象最为深刻的应该是班主任老师。而作为班主任，能否得到学生的爱戴，就要看你在日常的班级管理工作中是否种下平等的种子，这样学生才会亲其师信其道，这样你才会收获桃李芬芳。
二、做一个有底线的班主任
大家都知道做人底线、道德底线，孰不知，教育也有底线。作为班主任，要有自己的班级管理的底线。人非圣贤孰能无过，尤其是现在的高中生，对人生对社会有一定的了解，但他们对某些事物还缺乏成熟的认识，往往有时候某些思想和行为会偏离正确的人生轨道。因此在开学的第一天就要告诉学生，你在班级管理中的底线是什么，哪些事情是绝对不可以尝试的，哪些事情是可以有改正的机会的。比如（我的班级管理底线就是）：旷课上网、寄宿生夜不归宿、打架尤其是群架等，就是我的班级管理的高压线，学生的行为决不能触到这根高压线。这就要我们班主任把这类行为所带来的危害给学生进行彻底的分析，用疏导的方法帮助他们从思想上认识到这类行为对学生本人、对一个家庭、对学校和对社会所产生的危害，从而让他们的思想能够指导自己的行为。作为高中生，他们已经有了独立思考的意识，在经过教师的引导和自己的思维判断后会做出正确的选择。
三、做一个智慧型的班主任
在班级管理中，我们也往往会碰到那些屡教不改又很任性的问题学生，从学生的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等影响，学生难免出现这样或那样的问题行为。作为教育者，我们怎样做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在每一位教育工作者面前的一个课题，尤其是班主任。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。一个人格高尚、充满智慧、讲究班级管理艺术的班主任，会使班级展现出蓬勃生机和无限活力，学生们会在这样良好的班风中茁壮成长，反之，不仅班风班纪较差，不利于学生的成长，也会让班主任老师伤尽脑筋，充满挫败感。因此，智慧型班主任，是一个敢于不断创新和不断尝试的班主任在班级管理中，要用心去了解学生，用爱去关怀学生，用信任去温暖学生，用自己的人格魅力去打动学生，让学生在充满爱和信任的班级氛围中健康成长。这样班主任在自己的班级管理中才能得心应手，充满成就感和幸福感。
四、做一个学习型班主任
时代在发展，社会在进步，因此班主任工作也不可能有永恒不变的经验可借鉴，只有不断地学习，把理论和实践相结合作，这样才能在班级管理中做到有的放矢。作为一名科任老师兼班主任，深知要做一名受学生喜欢的班主任，首先要做一名优秀的科任老师。因此在日常的工作中，首先，不断地学习自己的专业知识，挺高自己的专业技能，学生才能认可教师。其次，学习班级管理经验，向经验丰富的班主任学习，通过网络、报纸、杂志等，不断地积累班级管理经验，在日常的班级管理中学以致用。再次，向学生学习，向家长学习。教育是双边活动，我们要走进学生的内心世界，全面了解学生，他们的每一次坚持，每一点的进步都是我们可以学习的。通过家访或家长会的形式，不断地好家长沟通，可以学习他们的不同的教育方法和教育理念。
回顾自己的班主任生涯，谈不上成功，也不能说是失败，但是我有幸福感，因此我在自己的日志中这样写道：“闲着没事，翻看短信，看到了很多学生在各种节日时发的问候信息，顿时感到满满的感动！从这个职业中感受到了真情和温暖！回首十年的教学历程，我有过职业带来的幸福感吗？回答是肯定的，最起码在看短信的这一刻，我感动了！虽然只是一句浅浅的问候，让我想起的却是他们在校时的每个瞬间，一个个活灵活现地在我的眼前。此刻，我的眼睛是迷离的，内心是温暖的，情感是幸福的！亲爱的同学们，愿你们平步青云，幸福安康！”坚持写自己的教育管理日志也是一个自我学习的好习惯。
作为一名班主任，深感责任重大，在班级管理中要不断地更新自己的管理理念，通过学习和实践不断地积累经验，力争把教书育人的工作做得更好。
（作者单位：陕西榆林第二实验中学）
一、做一个平等型的班主任
师生之间的平等是包括多方面的，而我更想说说的是，班主任教师能够平等地对待每一位学生。不论他是优等生还是后进生，也不论他的家庭是富有的还是贫穷的，还是因为他是调皮的还是乖巧的，尤其是对那些特殊家庭的学生，比如孤儿、单亲、家暴家庭的学生，更是应该这样，我们更应对给予他们物质和精神上的支持，但又要采取恰当的措施而不使他的自尊心受到伤害。让每个学生都能够感受到班主任的关爱和集体的温暖。在我带的班级就有这样一位学生，她八个月时失去父亲，后来母亲也去世了，她是和爷爷奶奶一起长大的，这样的环境中长大的她身体羸弱，思想敏感，做事总是小心翼翼，眼神中时常表现出一种不确定和不自信。于是不论是在物质上还是在情感上我就给予了她更多的关心和帮助，逐渐帮她树立起积极阳光、健康向上的人生态度。她曾经对我说“老师，很感谢你，因为我的家庭状况，你非但没有嫌弃我，反而给了我这么多的帮助”。在我们每个人的求学生涯中，会遇到许多的老师，而让学生最难以忘怀的和印象最为深刻的应该是班主任老师。而作为班主任，能否得到学生的爱戴，就要看你在日常的班级管理工作中是否种下平等的种子，这样学生才会亲其师信其道，这样你才会收获桃李芬芳。
二、做一个有底线的班主任
大家都知道做人底线、道德底线，孰不知，教育也有底线。作为班主任，要有自己的班级管理的底线。人非圣贤孰能无过，尤其是现在的高中生，对人生对社会有一定的了解，但他们对某些事物还缺乏成熟的认识，往往有时候某些思想和行为会偏离正确的人生轨道。因此在开学的第一天就要告诉学生，你在班级管理中的底线是什么，哪些事情是绝对不可以尝试的，哪些事情是可以有改正的机会的。比如（我的班级管理底线就是）：旷课上网、寄宿生夜不归宿、打架尤其是群架等，就是我的班级管理的高压线，学生的行为决不能触到这根高压线。这就要我们班主任把这类行为所带来的危害给学生进行彻底的分析，用疏导的方法帮助他们从思想上认识到这类行为对学生本人、对一个家庭、对学校和对社会所产生的危害，从而让他们的思想能够指导自己的行为。作为高中生，他们已经有了独立思考的意识，在经过教师的引导和自己的思维判断后会做出正确的选择。
三、做一个智慧型的班主任
在班级管理中，我们也往往会碰到那些屡教不改又很任性的问题学生，从学生的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等影响，学生难免出现这样或那样的问题行为。作为教育者，我们怎样做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在每一位教育工作者面前的一个课题，尤其是班主任。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。一个人格高尚、充满智慧、讲究班级管理艺术的班主任，会使班级展现出蓬勃生机和无限活力，学生们会在这样良好的班风中茁壮成长，反之，不仅班风班纪较差，不利于学生的成长，也会让班主任老师伤尽脑筋，充满挫败感。因此，智慧型班主任，是一个敢于不断创新和不断尝试的班主任在班级管理中，要用心去了解学生，用爱去关怀学生，用信任去温暖学生，用自己的人格魅力去打动学生，让学生在充满爱和信任的班级氛围中健康成长。这样班主任在自己的班级管理中才能得心应手，充满成就感和幸福感。
四、做一个学习型班主任
时代在发展，社会在进步，因此班主任工作也不可能有永恒不变的经验可借鉴，只有不断地学习，把理论和实践相结合作，这样才能在班级管理中做到有的放矢。作为一名科任老师兼班主任，深知要做一名受学生喜欢的班主任，首先要做一名优秀的科任老师。因此在日常的工作中，首先，不断地学习自己的专业知识，挺高自己的专业技能，学生才能认可教师。其次，学习班级管理经验，向经验丰富的班主任学习，通过网络、报纸、杂志等，不断地积累班级管理经验，在日常的班级管理中学以致用。再次，向学生学习，向家长学习。教育是双边活动，我们要走进学生的内心世界，全面了解学生，他们的每一次坚持，每一点的进步都是我们可以学习的。通过家访或家长会的形式，不断地好家长沟通，可以学习他们的不同的教育方法和教育理念。
回顾自己的班主任生涯，谈不上成功，也不能说是失败，但是我有幸福感，因此我在自己的日志中这样写道：“闲着没事，翻看短信，看到了很多学生在各种节日时发的问候信息，顿时感到满满的感动！从这个职业中感受到了真情和温暖！回首十年的教学历程，我有过职业带来的幸福感吗？回答是肯定的，最起码在看短信的这一刻，我感动了！虽然只是一句浅浅的问候，让我想起的却是他们在校时的每个瞬间，一个个活灵活现地在我的眼前。此刻，我的眼睛是迷离的，内心是温暖的，情感是幸福的！亲爱的同学们，愿你们平步青云，幸福安康！”坚持写自己的教育管理日志也是一个自我学习的好习惯。
作为一名班主任，深感责任重大，在班级管理中要不断地更新自己的管理理念，通过学习和实践不断地积累经验，力争把教书育人的工作做得更好。
（作者单位：陕西榆林第二实验中学）