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近年来,高等院校愈发重视教育的“国际化”,越来越多的高校选择与国外高水平大学合作举办中外合作办学项目或机构.该研究采用NSSE-China问卷调查,将南京某工科院校的中外合作办学学生学习性投入与该校普通同专业学生学习性投入对比,分析两者在学习性投入方面的差异,为中外合作办学的发展和中外合作办学学生的学习积极性提升提供对策与建议.