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化学这一抽象性较强的课程，是较多学生都难以理解，又难以有效学好的。这就需要教师在课堂教学中注重对教学问题的设计，设计出符合学生认知、学习心理、发展规律的问题，逐渐达到启发、提升与发展学生的目的。但这样的教学问题设计非常的难，需要教师全面了解教材、学生，认真挖掘相关因素，才能确保学生真正的学有所想、学有所思与学有所获。