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南京师范大学课程与教学研究所吴亮奎副教授在《教育科学研究》2010年第4期上撰文指出：“为高一级学校培养和输送人才”一直被当做我国基础教育学校的培养目标，这种认识误解了基础教育学校的性质，混淆了基础教育和基础后教育的区别。“人才输送论”培养目标实践上的错位、理论上的矛盾给基础教育学校的发展带来了许多问题。同时，“人才输送论”也经不起道德的拷问，它缺失了教育的生命关怀，