【摘 要】
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素质与技能教育的根本使命是＂育人＂。基于工作过程系统化的高职教育要落实到高职学生本身,健全的工学实践及其相关活动是高职生的主要学习活动。在高职工学结合、校企合作的时
【基金项目】
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2009浙江省省级计算机信息管理核心课程教学团队（项目编号：JTZ09038）教研成果, 教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会2011年度规划课题《计算机类“学做课程”的设计和实施研究》（课题编号：jzw590111021）研究成果
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素质与技能教育的根本使命是＂育人＂。基于工作过程系统化的高职教育要落实到高职学生本身,健全的工学实践及其相关活动是高职生的主要学习活动。在高职工学结合、校企合作的时空中,学习与工作的实践应该是深入每个高职生内心的自己建构,高职学生素质与技能才华的形成奠基于其工学实践。素质与技能教育的关键是引导工学实践的建构,它所指向的是更有利于高职生成长和发展的健全工学实践,要帮助高职生学会述行、思考、改善工学实践,提升高职生的工学实践建构的素质和技能。
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