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文章以“本科水平评估工作规范”为研究对象，重点分析了国家两个“评估工作规范”的基本准则、工作规范、数据采集等内在体系，同时结合评估实践，指出两个“评估工作规范”在评估组织者自身规范、评估的时效性、专家组成等方面存在的缺陷及改进方法，进而探讨规范本身设计的合理性和参与者执行力体现。
我国本科教学水平评估工作规范述评
【摘 要】
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文章以“本科水平评估工作规范”为研究对象，重点分析了国家两个“评估工作规范”的基本准则、工作规范、数据采集等内在体系，同时结合评估实践，指出两个“评估工作规范”在评估
【机 构】
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上海电机学院国际教育学院,华东师范大学课程与教学系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2010年4期
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