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摘
大概念：单元教学设计综合性的应然考量
【摘 要】
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摘 要：普通高中课程方案明确强调，以学科大概念为核心，是课程内容走向结构化、学科核心素养有效落实的关键。在思想政治课教学中，以大概念为核心，建构序列化的教学内容，明确层级化的教学目标，创设结构化的任务情境，是当前议题式教学的有效路径，也是单元教学设计体现综合性的应然考量。 关键词：思想政治课;大概念;单元教学设计;综合性 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新
【出 处】
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教学月刊中学版·政治教学
【发表日期】
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2020年10期
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生活在农村的小学生,长期接触的是广阔的农村天地,相对城市而言,农村文化氛围不浓,信息闭塞,学生知识面较为狭窄,导致他们在写作中常常出现言之无物、表达能力不强等弊端,达不到新课标的习作要求。其实农村的孩子在写作方面有得天独厚的条件——丰富的农村生活。教育家叶圣陶曾经说过,“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么文字。”指导农村小学生作文应因地制宜,从实际出发,注重“情感化”“生活化”
摘 要：随着农村信息化的推进，网络教育在农民培训领域的应用成为可能。作为网络教育的一个重要组成部分，网络课程在实现终身教育与教育资源的共享等方面充分显示了自己的优势。探索农民培训网络课程设计，对推进我国农村职业教育事业的发展有着重要的意义。 关键词：农民培训；网络课程；烤烟优质栽培技术 网络课程在实现终身教育与资源的共享等方面充分显示了自己的优势。但令人担忧的是，涉农网站提供的网络课程使用
摘 要：地理教学只有充分感染学生的心灵，深入他们的精神世界，从而激发他们对地理的学习兴趣，才能有效培养他们的创新思维，提高学习成效。本文从“情”“疑”“辩”“玩”“韵”方面探究提高学生地理课学习兴趣的策略。 关键词：地理；学习；兴趣 由于地理学科在中考中所占的比值不高，加之地理课程中需要识记山脉、河流、矿产资源等诸多概念，造成部分教师上课不够认真，学生在地理课上也是昏昏欲睡，进而导致
摘 要：本文通过对九年级化学第八单元《课题2：金属的化学性质》的实验教学，从化学实验教学的重要性、化学实验教学的应用与创新、化学实验与高中知识的衔接等方面，对促进化学课堂教学改革方面作了一些实践研究与探讨。 关键词：实验教学；化学课堂；教学改革 由广东省佛山市顺德区特级教师工作站牵头的广东省“十二五”课题“区域内特级教师引领培养骨干教师发挥群体长效机制的研究”正积极地开展着。我们化学
一、“研”——培养深入挖掘研发教材的意识 教师应以研究者的姿态出现在素质教育的舞台上,从自己的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题,并进行研究。具体到一堂课,教师应该俯视知识.洞察内部结构,明晰外部联系。在研究展示课《神奇的鸟岛》时,我们的教者把握住教学的重点是感受鸟岛的神奇,进而深入挖掘了课文中能表现“神奇”的字、词、句,并力图将孩子们的注意力引向这里。“从哪些词语可以感受到鸟多?”“哪
摘 要：说课就是教师口头表述其对某一课题的教学设想及其理论依据。要说好课，教师要提升的不只是说课技巧，更重要的是要转变课程教学的理念。首先，要把握联系，吃透学情，明确教学目标;其次，要理清逻辑，整体设计，构建学习生态;再次，要表述亮丽，进阶发展，打造品位课堂。 关键词：说课;教学目标;学习生态;育人价值 说课作为教师的一项教学基本技能，近年来在职称评定、教师能力大赛等活动中越来越受到重视。但
莎士比亚曾对人类的“风度”作过热情而诚挚的颂歌：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！”是的，“风度”是以智慧、情操、品格、修养为彩，以言行举止为笔绘就的美丽多姿的画幅。 一 贫困却不潦倒的风度 风为裳 张罗同学聚会时，我们这些混得不错的同学很自觉很有风格地把费用
摘 要：咏史诗是丰富、宝贵的历史资源。课堂吟诵，诗韵浮动。在开篇时诵读，调节气氛；在課中诵读，再掀波澜；在结课时诵读，留有余味。文史相通，活化思维，在平等对话中延伸了思维的广度；在条分缕析中拓展了思维的深度。诗文证史，可以培育核心素养，诸如时空观念、实证精神、历史解释、家国情怀等。 关键词：咏史诗；历史课堂；核心素养 咏史诗是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。它针对具体的历史人物、历史事件进行
作为一校之长，尤其是接受现代信息甚微的农村中小学校长，能否调动师生工作学习的自觉性、主动性、积极性；能否有力有序有节地开展各方面的工作；能否在动中求稳，在困境中求发展，是当今农村中小学校长在治校方略上所需探讨的重要课题。笔者认为，校长在治校方略上应重视法治，讲究德治，做到仁治，健全以法立校，以德兴校，以仁强校的综合治校体系。 一、法治——立校之根本 依法治国是我党治理国家的基本方略，建立社会主