【摘要】作为一位初三毕业生，在学习英语的过程中会遇到很多困难。但是，只要仔细想一想，任何困难都是可以解决的；作为一名英语教师，更应该在方法上引导学生，让学生更快、更好、更快乐地掌握语言知识点和英语这门语言技能。
　　【关键词】快乐；学习；英语；方法
　　孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”这句古话说的一点儿也没有错，要想获得事半功倍的效果，最重要的一点就是要培养学习兴趣。但在现实生活中，有许多同学由于种种原因并不是在自愿学习，更谈不上乐学，所以学习效果也可想而知。我是一名初三的学生，在此，我愿跟大家分享一下我在学习英语方面的一些方法，目的是让大家在感受快乐的同时学好英语。
　　1. 忘我的室外朗读 众所周知，学好英语最需要的就是张开嘴巴大胆地说，但是我们中学生通常学的是“哑巴英语”，根本不敢张口说。为了克服这一难题，我们的英语老师也费了不少苦心，最后我们发现了一个非常好的方法——那就是在上每一单元的复习课时，老师会打破传统的教学模式，带领全班同学离开教室，站在室外大声朗读英语，这样使我们的脑神经处于极度兴奋状态，即有利于刺激深入理解本单元知识，又给我们一个更广阔自由的空间。在宽阔的操场上，同学们头顶蓝天白云，尽情呼吸新鲜的空气，放声朗读，在享受学习的快乐时带来的小小成就感的同时，也会产生课前乐学的情感。除此之外，再通过英语小组竞赛、自由对话、角色扮演等丰富的英语晨读活动，增强了我们学习的积极性与主动性。
　　2. 激昂的课堂氛围 传统的课堂教学，往往很注意课堂纪律，课堂上同学们只能静静地坐在那儿，师云亦云，初三的学习、生活有时难免会让人感觉繁重、沉闷，如果课堂氛围再让我们感觉透不过气，那我们会乐于学习吗？所以，游戏学习就显得举足轻重了。因为游戏不仅可以给单一的学习带来快乐，使我们的身心达到完全的投入，而且游戏会使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。比如在学习一些新单词时，老师总会将一个个生僻的单词编成有趣的故事。给我印象最深的就是business（生意）这个单词，老师是这样说的：“在一辆公交车（bus）的里面（in），有一只鹅（e）和两条蛇（ss）在谈生意”。 又如hesitate――犹豫和ambulance――救护车，老师先教我们分析he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。“俺不能死”的谐音。然后再记忆hesitate――犹豫，他犹豫地坐着吃。ambulance――救护车，俺不能死，快叫救护车！这些搞笑的记忆法强烈地激发了我们的学习兴趣，调动了我们的学习热情。老师介绍完后就开始进行的各组抢答中，大家集中精力，集思广益，争先恐后地参与发言。站起来比坐着高，即缩短了达到成功的距离，又增添了“众人皆坐我独立”的自信和勇气。这样，在游戏中我们就可以很快的掌握这些单词，避免了反复诵读记忆单词的枯燥无味。在这里，我们为什么不学学老师的这种方法呢？
　　3. 丰富多彩的学习形式 老师和我们一起学英文歌曲也是一个不错的创意。我们班的英语课当然也少不了这一环节！上课前，老师通常会选择一首与本课内容相近的歌曲来激发大家对本课的兴趣，如有关梦想话题的就选择了《peerless》这首歌曲，那是八年级时学习的歌曲了，但到现在大家还是会传唱。这些短小欢快的课外英文歌曲，往往能够激发起我们对本课的学习兴趣。唱歌的同时我们不仅记住了许多实用的单词，也拉近了我们和老师之间的距离，使课堂氛围更加融洽。
　　4. 富有创意的课后乐练 每一位同学在校大多数时间在教室里度过，所以班级文化布置当然也少不了英语的一席之地。我们班就是这样，墙上都是大家的“得意之作”，这些作品中既有小报，也有每个单元的思维导图，都是我们在课后精心完成的。这些小小的作品使整个教室都有了英语的气息。这样，我们的目光随时能接触到英语，甚至开小差的时候也能看到英语单词，这样耳濡目染，恐怕我们想忽视英语都不行。大家接触到的英语越多，对英语的兴趣就会越浓。这对快乐学习也是有很大好处的。
　　以上就是我认为能够对我们中学生学习英语有帮助的方法，通过这些方法，我们班的同学们都真正做到了在“乐”中学，“乐”中练，变苦学为乐学，即便是枯燥的初三英语课却依旧趣味盎然。但愿这些“奇思妙想”也可以受益于你，让全体同学在这些好方法的帮助下顺利的为初中生涯画上圆满的句号！