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课堂教学是一个师生互动的动态发展过程,学生经常会涌现出一些创造性思维的火花,这是教师课前预设不到的生成资源。这种稍纵即逝的生成资源,如果利用得好,会大大激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,从而使数学课堂更加精彩。
浅谈课堂生成资源的捕捉与利用
【摘 要】
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课堂教学是一个师生互动的动态发展过程,学生经常会涌现出一些创造性思维的火花,这是教师课前预设不到的生成资源。这种稍纵即逝的生成资源,如果利用得好,会大大激发学生的学
【机 构】
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江苏淮阴师范学院附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年10期
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