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随着新能源汽车被国家确定为战略性新兴产业，中高等职业学校亟需既能从事理论教学、又能从事实践教学的“双能型”新能源汽车模块职教师资。江苏技术师范学院作为江苏省培养中高等职业教育师资的重要基地，存小要探索面向“卓越教师”的职技高师新能源汽车模块培养模式。提出高等高校、地方政府、新能源汽车企业、中高等职业学校“四位一体”的教学改革建议，实现高等院校、地方政府、新能源汽车企业和中高等职业学校合作的一体化，教师职前培养、八职培训与职后发展衔接的专业发展一体化，高校教师、中高等职业学校教师与师范学生共同发展的人员一体