在孩子教育的问题上，先生和我有一些分歧。先生接受的是西方教育，总是强调不要强迫孩子做他不愿做的事。对此，我总是有选择性地接受，并认为在某些教育问题上，比如，要帮助孩子纠正错误时，培养孩子良好的个性品质时，就不该由着孩子，而要立场鲜明，态度强硬。
　　抗挫折能力
　　一段时间，小妞儿上舞蹈课时，一有动作不会做，或者做错了，就撅起嘴嘟囔着说“我不会”，然后跑过来让我抱着她坐到我的腿上。以前她不是这样的。我想她一定是受了同班一个小女生的影响，这个小女生来上了无数次的课，但大多是在妈妈腿上坐着，一直到下课。我不想像那个妈妈那样骄纵孩子，所以，当小妞儿又一次跑到我面前说“妈妈，我不会！抱抱！”时，我语气很坚定地说：“亲爱的，正因为你不会，所以更应该去练习。你来这里的目的是学跳舞，不是坐在妈妈腿上。如果想坐在妈妈腿上，我们回家去坐。在这里是肯定不行的！”小妞儿并不是真的想放弃，她是喜欢跳舞的，只是害怕挫折，碰巧又有人给她做出了坏榜样。我的强硬态度，让她没有了退路。事实证明我是对的，小妞儿在练了几回后，很快就掌握了动作。
　　承担责任
　　前两天在广场，小妞儿看到别的小朋友在玩沙画，嚷嚷着要玩。按我对她的了解，我料定她会半途而废，就警告她说：“你想玩可以，但是要坚持玩完，而且必须自己独立完成，妈妈不帮你。”小妞儿说好，没问题。结果，比我预料的还糟糕，她刚涂了一下就说不想玩了。“在玩之前，妈妈就明确说了，要玩就要坚持到底，否则就不玩。你答应了，所以现在你必须玩完后再走。”我不给她任何机会，严格地要求她按我们之前的约定去做。她很无奈，只好强迫自己继续做她已经不想做的事。我想，从此以后，她再不敢轻率地承诺了，因为她明白了自己说到就要做到的道理。
　　自制力
　　小妞儿和欣欣虽然是好朋友，可是经常你争我抢，最终闹得不欢而散。这种情况已经发生很多次了，每次欣欣妈妈都是很耐心地给她们讲道理，说小朋友之间要谦让之类的，但一点儿作用也没有。那天又发生了同样的事情，我严厉地把两个小朋友叫到面前说：“你们两个人要在一起玩儿，就不要互相争抢。如果再争抢哭闹，我给小妞儿穿衣服，欣欣妈妈给欣欣穿衣服，立刻回家，没有商量的余地，听懂了吗？”两个孩子都点头。那一次以后，她们就再没有发生争执了。
　　我这里的“强硬”并不是指整天黑着脸，大声喊叫，用家长的威严强迫孩子，而是在理解和尊重、关爱孩子的同时，要对其严格要求，甚至是必要的批评和惩罚。尤其在孩子偏离轨道时，家长绝不能放任自流，而要敢于和善于说不，并适时进行纠正。孩子就像一颗幼小的树苗，“强硬”就是修枝剪叶，这是一种更长远的爱。