【摘 要】
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伴随新课改步入高质量发展新阶段,更重视培养学生的学科素养。在小学数学教学中,为体现育人优势、促进学生逻 辑思维能力的发展,教师应避免单一的进行知识“灌输”,需使学生
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伴随新课改步入高质量发展新阶段,更重视培养学生的学科素养。在小学数学教学中,为体现育人优势、促进学生逻 辑思维能力的发展,教师应避免单一的进行知识“灌输”,需使学生不仅能够应用数学知识解决问题,更掌握多样化方法,使他 们拥有多角度探思的意识。从而,实现对学生思维能力、思辨意识的培养,让他们理解数学内涵、实现个性化学习,使教学引导 更具有效。在此,本文展开对小学数学解决问题方法多样化教学策略的探究。
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