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探索以模块化方式组织信息素养教学内容,以OPTAE五歩训练法为教学基本程序,采用行动导向教学法,通过检索项目实训来实现提升学生的职业核心能力和信息素养的双重教学目标,并指出实施过程中需要注意的设置检索项目、转换教师角色、学生分组和考核方式等关键问题,以期达到更好的教学效果.
高职学生信息素养教学模块化设计
【摘 要】
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探索以模块化方式组织信息素养教学内容,以OPTAE五歩训练法为教学基本程序,采用行动导向教学法,通过检索项目实训来实现提升学生的职业核心能力和信息素养的双重教学目标,并
【机 构】
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琼台师范学院图书馆,海南海口,570206
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2018年18期
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