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本文以建构主义理论为基础,分析了我校法语专业教学的现状,提出了多维互动的教学模式,并就该模式下的教学质量评价体系进行了改革,取得了一定的成效。
“小语种”中的“大语种”——法语语言学习的建构主义认知
【摘 要】
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本文以建构主义理论为基础,分析了我校法语专业教学的现状,提出了多维互动的教学模式,并就该模式下的教学质量评价体系进行了改革,取得了一定的成效。
【机 构】
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郑州航空工业管理学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2014年11S期
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