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新冠肺炎疫情期间,为保证学生健康和满足疫情防控需要,临床教学改为线上教学,实施线上教学的利弊也逐步显现,如师生缺乏互动、学生自控力不佳、技能培训效果不佳等。后疫情时代,线上临床教学应增加互动、丰富课堂、布置任务、进行技能培训、关注学生,引入PBL教学模式,以达到良好的教学效果。
后疫情时代PBL临床教学模式探讨
【摘 要】
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新冠肺炎疫情期间,为保证学生健康和满足疫情防控需要,临床教学改为线上教学,实施线上教学的利弊也逐步显现,如师生缺乏互动、学生自控力不佳、技能培训效果不佳等。后疫情时代,线上临床教学应增加互动、丰富课堂、布置任务、进行技能培训、关注学生,引入PBL教学模式,以达到良好的教学效果。
【机 构】
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苏州大学附属第一医院内分泌及代谢学科
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年11期
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