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教学互动的有效开展对高职生的语言学习有着重要的意义。依据建构主义理论分析当前高职英语教学互动中存在的问题,提出有效的课堂互动应从培养互动的主动意识和策略管理;应用多媒体和网络手段,搭建慕课、微课和多媒体课件等资源平台;完善评价与反馈机制等方面促进和改善教学互动活动的发展。
高职英语互动习得环境及发展
【摘 要】
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教学互动的有效开展对高职生的语言学习有着重要的意义。依据建构主义理论分析当前高职英语教学互动中存在的问题,提出有效的课堂互动应从培养互动的主动意识和策略管理;应用
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院人文社科系
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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