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随着人们对于知识的理解已经上升到了社会这一层面,知识的"社会本位论"应运而生。那么在新的教育理念的指导下,原有的教学模式,无论是强调知识整体性的"教师中心论"还是强调学生主动学习的"学生中心论"显然已经不能正确把握师生主体关系。本文提出了"双核"论,强调师生主体性在"教"与"学"同等重要。分析了"教师中心论"和"学生中心论"两者的缺点,突出了"双核"论的优点。