【摘 要】
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化学教学,由教师的教和学生的学两个方面组成.当前,化学教学中普遍存在重教师教法探讨而轻学生学法研究的现象,这对于开发学生智力,培养学生能力,提高化学教学质量,实现素质
【机 构】
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河南永城市实验高级中学 河南商丘476600
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化学教学,由教师的教和学生的学两个方面组成.当前,化学教学中普遍存在重教师教法探讨而轻学生学法研究的现象,这对于开发学生智力,培养学生能力,提高化学教学质量,实现素质教育是极为不利的.实践证明:学生学习化学效率的高低,成绩的好坏很大程度上取决于学生学习方法是否科学.因此,我们不仅应重视教师教法的探讨,更应重视学生学法的指导研究.rn美国未来学家约·柰斯比在《九十年代的挑战》一书中指出:“在不断变动的世界上,没有任何一门或一套课程可供在可见的未来使用,或可供你终身受用.现在需要的最重要的技能是学会如何学习”.因此,化学教学过程,不仅是传授知识、技能的过程,而且更应是教会学生如何学习化学的过程.
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