【摘 要】
：
发展学生的核心素养已经成为中学化学教育的重点关注对象,化学教育以知识为载体,从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识,已经从关注具体知识向关注观念建构转变。
论文部分内容阅读
发展学生的核心素养已经成为中学化学教育的重点关注对象,化学教育以知识为载体,从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识,已经从关注具体知识向关注观念建构转变。“原电池基本原理”以“问题驱动”为引领的课堂教学可以有效激发学生的学习热情,这些问题成为联系具体知识和观念建构的一个重要纽带。文章对化学基本观念、问题驱动下的学科观念建构进行了阐释,分析了如何利用“问题驱动”的形式来有效衔接具体知识和观念建构,实现课堂教学的观念目标,论证了“问题驱动”在化学观念自主建构上的优势和价值。
其他文献
太阳能电池减反膜可以减少太阳能电池硅表面或组件盖板表面的反射损失,增加这些元件的透光量和提高太阳能电池光电转换效率.本文介绍了一种具有低反射损失的减反膜的制备方法
施工期间,模板支撑采用人工布设,其几何分布参数具有随机性.通过现场实测,统计获得了模板支撑负担 面积、支撑偏斜率随机变量的均值与标准差;通过室内试验与现场实测获得了模
以酿酒副产物黄水为基质，比较红曲霉AS 3．972和产酯酵母：2．10、2．178生物催化的产物特征。基于气-质联用（GC—MS）对其产物进行检测。结果表明：不同微生物菌株转化有机酸及产物组分的
数学教育是为了引导学生形成数学理论思维,并用数学的角度去思考和解决生活中遇到的数学问题.利用数学知识解决实际问题,是数学核心素养的体现,数学教学情境的创设也是新课程
要诀一：文字是用来瞟的。不是读的我们时不时听到这样的言论：“PPT很简单．就是把Word里的文字复制、粘贴呗。”这其实是对PPT的一种无知与亵渎。如果直接把文字复制粘贴就能达到
随着信息化时代的到来,信息化技术全面运用到教育系统,在高职院校中所进行的信息化建设得到了十分迅猛地发展.为了增强信息化教学总体的质量、水平,各个高职学校都应构建更加
建立农村社会养老保障制度(简称“农保”),使广大农民能够老有所养,是我国社会主义新农村建设中的一个重要研究课题。现将理论界的观点作一综述,去粗取精,以利于我国农村养老
活血化瘀法治疗慢性肾炎的体会上海中医药大学附属曙光医院王琛（２０００２１）关键词活血化瘀法，慢性肾炎临床治疗慢性肾炎往往面临两个棘手问题：一是水肿经年累月难以平伏，二是尿蛋白难以控制
试验旨在筛选出抗氧化活性最强的硒化多糖,为研制硒化多糖类抗氧化剂提供理论依据。将7种硒化多糖sSCP1、sLP2、sCAPS2、sCCPS5、sLBP6、sAMP6和sEPS7及修饰试剂Na2SeO3分别
选择2009年10月-2010年10月从神经外科病房转入康复科的重型颅脑损伤患者20例,男10例,女10例;平均年龄（50.3±23.5）岁;发病2周,均符合1978年第二届中华神经精神科学学术会