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摘要：随着现今信息技术的不断发展，各行各业都将现代信息技术融入生产实践中去，多媒体数字技术在教育领域，也得到了广泛的应用，尤其是在小学英语课堂的应用，充分地将现代化的资源进行了整合。多媒体教学技术应用在小学英语教学，是很符合时代发展的特点，为传统的英语课堂注入了新的活力。
关键词：多媒体;信息技术;小学英语;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学英语教学中合理地应用多媒体信息技术，可以有效激发学生对英语学科的学习兴趣，使学生可以树立良好的自信心，并在此过程中，形成更加有效的学习策略，从而将学生在课堂中的主动性、积极性以及创造性充分激发出来，继而培养學生的自主学习能力以及在学习中的合作精神。与此同时，还可以对学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及创新精神进行培养，为学生未来的长远发展打下良好的基础。
一、创设相应的教学情境，激发学习兴趣
小学阶段的英语教师，在进行教育教学的过程中，可以试着为学生创设一些较为生动的教学情境，以此为学生提供一个更加优越的学习环境，从而促使学生对英语知识进行更加有效的理解与记忆，并促使学生对此产生一定的学习兴趣，从而提升学生学习的整体效率。例如，在对“go to”短语的相关知识进行讲解的过程中，教师注意到，在小学英语教材当中，着重提到了“go to school”和“go to classroom”等相关的短句。小学阶段的英语教师，就可以将教材当中提到的场景作为出发点，与学生的实际生活进行有机结合，并积极运用多媒体信息技术当中的编辑功能，为学生制作一段学生在校园的操场上进行对话的教学情境，以此将学生整个英语对话的过程更为有效地展现出来，从而将书本上一些静态的场景变为更加生动的视频，这样一来，就可以让学生对“go to”这个短语的用法产生更加直观、形象的认知，进而对此产生较为浓厚的学习兴趣，使其能够进入学习“go to”短语的用法和应用相关语境最好的学习状态当中，继而使其得到最为理想的学习效果。
二、结合网络资源，丰富课堂英语知识
小学阶段的知识点相对来说比较简单，但是教学中所涉及的方面是多种多样的，小学英语教师在教学的过程中为学生补充多方面的知识，在传统的英语教学的课堂，课堂时间有限，教师进行板书就会浪费比较多的课堂时间，很难将教材知识讲授完整，导致学生在课堂对知识学习不全面。因此，小学的英语教师要结合现今的新媒体技术，还有丰富的网络资源，这样可以有效地节约小学英语课堂的时间，又可以有效地提升学生在课堂的学习效率。具体的实施策略：首先，教师要将课堂的教授的内容做成ppt课件的形式，多用视频图片，避免大片文本的形式，小学阶段的孩子是以兴趣为导向的学习居多，丰富的视频图片能够更加激发学生学习英语的兴趣。然后，教师也要注重利用丰富的网络资源来丰富小学英语的教学内容，这样既能够有效地节省课堂时间，还能有效提升教学的效率，让学生的英语学习内容更加丰富。
例如：小学英语教材My family and friends的实际教学为例，小学英语教师在课前要进行教学PPT的制作，根据这节课的教学内容，对家庭成员进行展示展示的过程中，要让学生注重英语表达与汉语表达形式的不同。教师也可对本节课的学习内容进行适当的拓展，通过网络视频让学生了解国外家庭生活的模式与中国家庭生活模式的差异，全面地感受不同文化对于家庭相处模式的影响，使学生全面充分地进行英语的学习。教师在教学的过程中，结合利用多媒体技术和丰富的网络资源进行教学，对于教学内容进行了充实，小学英语课堂的效果得到了有效地提升。
三、建立全新的师生之间的合作关系
在英语学科教学中，广泛运用多媒体信息技术，可以着重突出教学过程的开放性、灵活性以及平等性。因此，在这样的情况下，教师就已经不是单一的知识传授者、解惑者。也正因为如此，在长时间的传统教学过程中，大部分教师占据课堂绝对的制高点，受到不少冲击。在这样的情况下，建立更加新颖的师生互动合作关系，已经成为一个必然趋势。
在进行教学的过程中，小学阶段的英语教师，可以尝试走下自己的讲台，与学生共同朗读英语课文，一起演唱英文歌曲，用英语进行日常对话，一起做与英语相关的游戏，当教师具备这样的亲和力，不仅可以增强师生情感上的交融，还可以让师生之间的关系变得更加的密切。而且，通过在教育教学活动的过程中与学生一起解决在学习中遇到的各种各样的问题，有效激活老师自身的知识，消除教师个人教学所带来的局限性，提升教师的教学能力。与此同时，也能够让学生从师生之间的互动当中，适当地加强发现、探索，以及进行合作学习的良好能力。
综上所述，多媒体教学技术在小学英语课堂教学的应用，讲英语课堂所讲述的知识点，以多样化的形式来进行展示，这也是对英语教学形式的创新，能够有效提升学生学习英语知识的热情及积极性。因此，小学的英语教师要将多媒体教学技术适当地在英语教学课堂中进行应用，还要适当结合网络资源以及当前学生的状况，从根本上提高学生英语综合水平。
参考文献
[1]朱月梅.基于多媒体支持的小学英语自主探究教学策略[J].中国教育技术装备，2020，4（23）：127-128.
[2]陶明艳.小学英语教学中多媒体的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，2（13）：72.
关键词：多媒体;信息技术;小学英语;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
在小学英语教学中合理地应用多媒体信息技术，可以有效激发学生对英语学科的学习兴趣，使学生可以树立良好的自信心，并在此过程中，形成更加有效的学习策略，从而将学生在课堂中的主动性、积极性以及创造性充分激发出来，继而培养學生的自主学习能力以及在学习中的合作精神。与此同时，还可以对学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及创新精神进行培养，为学生未来的长远发展打下良好的基础。
一、创设相应的教学情境，激发学习兴趣
小学阶段的英语教师，在进行教育教学的过程中，可以试着为学生创设一些较为生动的教学情境，以此为学生提供一个更加优越的学习环境，从而促使学生对英语知识进行更加有效的理解与记忆，并促使学生对此产生一定的学习兴趣，从而提升学生学习的整体效率。例如，在对“go to”短语的相关知识进行讲解的过程中，教师注意到，在小学英语教材当中，着重提到了“go to school”和“go to classroom”等相关的短句。小学阶段的英语教师，就可以将教材当中提到的场景作为出发点，与学生的实际生活进行有机结合，并积极运用多媒体信息技术当中的编辑功能，为学生制作一段学生在校园的操场上进行对话的教学情境，以此将学生整个英语对话的过程更为有效地展现出来，从而将书本上一些静态的场景变为更加生动的视频，这样一来，就可以让学生对“go to”这个短语的用法产生更加直观、形象的认知，进而对此产生较为浓厚的学习兴趣，使其能够进入学习“go to”短语的用法和应用相关语境最好的学习状态当中，继而使其得到最为理想的学习效果。
二、结合网络资源，丰富课堂英语知识
小学阶段的知识点相对来说比较简单，但是教学中所涉及的方面是多种多样的，小学英语教师在教学的过程中为学生补充多方面的知识，在传统的英语教学的课堂，课堂时间有限，教师进行板书就会浪费比较多的课堂时间，很难将教材知识讲授完整，导致学生在课堂对知识学习不全面。因此，小学的英语教师要结合现今的新媒体技术，还有丰富的网络资源，这样可以有效地节约小学英语课堂的时间，又可以有效地提升学生在课堂的学习效率。具体的实施策略：首先，教师要将课堂的教授的内容做成ppt课件的形式，多用视频图片，避免大片文本的形式，小学阶段的孩子是以兴趣为导向的学习居多，丰富的视频图片能够更加激发学生学习英语的兴趣。然后，教师也要注重利用丰富的网络资源来丰富小学英语的教学内容，这样既能够有效地节省课堂时间，还能有效提升教学的效率，让学生的英语学习内容更加丰富。
例如：小学英语教材My family and friends的实际教学为例，小学英语教师在课前要进行教学PPT的制作，根据这节课的教学内容，对家庭成员进行展示展示的过程中，要让学生注重英语表达与汉语表达形式的不同。教师也可对本节课的学习内容进行适当的拓展，通过网络视频让学生了解国外家庭生活的模式与中国家庭生活模式的差异，全面地感受不同文化对于家庭相处模式的影响，使学生全面充分地进行英语的学习。教师在教学的过程中，结合利用多媒体技术和丰富的网络资源进行教学，对于教学内容进行了充实，小学英语课堂的效果得到了有效地提升。
三、建立全新的师生之间的合作关系
在英语学科教学中，广泛运用多媒体信息技术，可以着重突出教学过程的开放性、灵活性以及平等性。因此，在这样的情况下，教师就已经不是单一的知识传授者、解惑者。也正因为如此，在长时间的传统教学过程中，大部分教师占据课堂绝对的制高点，受到不少冲击。在这样的情况下，建立更加新颖的师生互动合作关系，已经成为一个必然趋势。
在进行教学的过程中，小学阶段的英语教师，可以尝试走下自己的讲台，与学生共同朗读英语课文，一起演唱英文歌曲，用英语进行日常对话，一起做与英语相关的游戏，当教师具备这样的亲和力，不仅可以增强师生情感上的交融，还可以让师生之间的关系变得更加的密切。而且，通过在教育教学活动的过程中与学生一起解决在学习中遇到的各种各样的问题，有效激活老师自身的知识，消除教师个人教学所带来的局限性，提升教师的教学能力。与此同时，也能够让学生从师生之间的互动当中，适当地加强发现、探索，以及进行合作学习的良好能力。
综上所述，多媒体教学技术在小学英语课堂教学的应用，讲英语课堂所讲述的知识点，以多样化的形式来进行展示，这也是对英语教学形式的创新，能够有效提升学生学习英语知识的热情及积极性。因此，小学的英语教师要将多媒体教学技术适当地在英语教学课堂中进行应用，还要适当结合网络资源以及当前学生的状况，从根本上提高学生英语综合水平。
参考文献
[1]朱月梅.基于多媒体支持的小学英语自主探究教学策略[J].中国教育技术装备，2020，4（23）：127-128.
[2]陶明艳.小学英语教学中多媒体的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，2（13）：72.