【摘 要】
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针对人教版高中生物必修3教材中“建立血糖调节的模型”存在的不足,可进行创新性改进,制作模拟血糖调节教具,使血糖调节的模拟更加直观、形象;同时,可改进模型构建的材料,优
【机 构】
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中山市龙山中学,广东中山,528471
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针对人教版高中生物必修3教材中“建立血糖调节的模型”存在的不足,可进行创新性改进,制作模拟血糖调节教具,使血糖调节的模拟更加直观、形象;同时,可改进模型构建的材料,优化模型构建的流程,提高模型教学的课堂效率.在引导学生构建模型的过程中,应立足于帮助学生形成稳态与平衡的生命观念,注重培养学生模型与建模的科学思维,从而收到良好的教学效果,为新课改背景下教师的教学提供一定的参考.
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