论文部分内容阅读
鉴于建筑学专业低年级课程教学方法与普通专业的不同，导致学生毕业后与实际工作脱节，结合石河子大学水利建筑工程学院建筑学专业教学实践，本文探讨了建筑学低年级学生课程设置及培养方式等问题。通过资料收集与整理，从教学组织和教学内容等方面总结了具有针对性的可行性教学思路。并在此基础上，重点探讨了建筑学低年级学生人才培养思维的转变及具体教学组织方式。