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摘要：广东省阳江市以五金生产闻名于世，尤其是剪刀业历史更是久远。但是由于技术人员的缺乏，阳江的经济发展还不尽人意，而缺乏技术的一个主要原因就是阳江市缺乏较好的高等职业教育学校来为其培养人才。本文立足于阳江市经济发展的现状，探讨了高等职业教育服务于阳江市经济发展建设的途径。
关键字：阳江市；高等职业教育；经济建设；发展
中图分类号：F87文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0250-01
引言:阳江市位于我国广东省沿海，环境优美，交通便利，五金业比较发达，是我国著名的“剪刀之都”。但是目前阳江五金刀剪企业发展受许多因素的制约，尤其是缺乏专业的技术和管理人才,而现有的人才专业素质也不高;使得企业技术开发落后、销售渠道不畅。因此要促进阳江五金刀剪经济的发展,必须引进和培养高素质人才,尤其是具有高等职业技术水平的人才，从而不断提高管理水平;不断加强技术研发,提高企业核心竞争力;促进阳江刀剪业全面发展。而作为阳江市本地高职院校，如何发挥高等职业技术教育的推动作用，促使阳江市的五金行业走向专业化、质量化的道路，从而推进阳江经济建设更上一层楼，值得不断探索。
一、阳江市高等职业教育现状
近年来随着随着经济的发展，社会需要的人才将会越来越多，尤其是对专业性较强的人的需求量更大。而经济发展以五金业为主的阳江市，对在五金上有较高造诣的人才的需求量更大。但是在阳江市，高等职业教育现状令人堪忧，高等职业教育学校却不能满足阳江市五金的发展。首先，高等职业教育培养的专业人才少。目前阳江市高等职业技术性院校共计3所，在校学生人数2万余人，而具有普高招生资格的只有阳江职业技术学院1所，高等职业技术学校作为社会培养具有专业技术人才和较高操作能力人才的主要基地，很难满足阳江市经济发展和人民群众对优质教育资源的需求，高等职业教育服务经济社会发展的能力有待进一步增强。此外，阳江市高等职业教育还有一个明显的不足之处。课程内容单一、科技含量低，不能满足区域经济发展的需求。目前，大多数职业学校专业设置、教学内容、培养模式与地方经济发展实际需要不适应，片面注重传统学历教育，没有真正体现高职教育服务于区域经济发展的优势与办学特色。高等职业教育的办学机制、人才培养模式、运行机制与市场机制的衔接不够紧密，职业教育适应市场、服务经济的能力还比较薄弱。高等职业学校毕业生质量不高，就业优势没有得到充分体现。总的来说，阳江市的五金行业与高等职业教育学校的发展不成正比例，发展节奏也不在一个拍子上。这样一来，阳江市的五金行业会因为人才的脱节而陷入发展的困境，技术更新困难，销售渠道打不开等困境。综合阳江五金业发展和高等职业教育的现状，我们可以看出，要想促进阳江五金业的发展，必须大力发展高等职业教育水平，进一步增强高等教育服务经济社会发展的能力。
二、高等职业教育服务于阳江经济建设的途径
（一）加大对高等教育的扶持力度，从实际出发解决供需矛盾。阳江市经济建设与高等职业教育存在不小的矛盾，作为当地教育主管部门，应该加大对当地高等职业教育的扶持力度，着力提高当地高中阶段的教育水平，统筹并推进中等职业教育的发展从而为高等职业教育提供源源不断的高素质的生源力量。高等职业院校就应该主动出击解决好这个供求矛盾。要从实际上解决职业教育学校与阳江市经济建设人才供需的矛盾。高等职业学校不能单纯的只注重生源数量而不重视生源质量，应该响应国家工业区经济建设的号召，努力为阳江市工业的发展培养技能型人才。（二）高等职业教育要坚持以市场导向，深化教育教学改革。 阳江市职业教育学校应该自行修炼，自己内部进行改革深化，主动提高自身修养来符合阳江市经济建设的需要。阳江市五金制造业比较发达，尤其是剪刀制造，这种制造业工艺在经历一段辉煌的时期后，出现了不少问题。如融资困难、技术更新缓慢、人才缺乏等，并且阳江市的剪刀制造业大都是小规模进行生产，这种小规模的生产方式很难打开广阔的市场，这就导致了文明国内外的“剪刀之都”生产总值却涨幅不大。因此，为了更好地完善阳江市的五金经济发展，培养紧缺的技能型人才是阳江高等职业教育为阳江经济建设服务、为企业发展服务的重中之重。阳江市高等职业技术学校要扛起肩上的重任。首先，要根据市场需求变化调整专业设置。劳动力市场供求变化可以说是反应职业学校专业设置的晴雨表，阳江本地的高等职业学校应该结合阳江经济发展实际，主动加强与本地经济部门的沟通，密切关注本省乃至国家宏观经济政策和就业政策的导向，结合学校自身资源状况，面向市场有针对性地调整、改造、提升专业设置，为就业市场提供适销对路的合格毕业生。在人才培养上，应该以制造类专业为重点，以经济专业为辅，从而为阳江五金业经济的发展提供专业的技术人才和销售人才。其次，建立健全全面科学的课程体系。阳江高等职业院校应该以以基本素质模块、知识能力拓展模块为基础，以突出职业群能力模块、专业综合能力模块为核心，构建了高职课程体系。建立“以基于工作过程为导向，以职业能力目标为中心”的课程体系。（三）大力推进高职院校与地方企业深度合作，创新人才培养模式。高等职业教育要想服务于区域经济，就应该融入区域经济发展,与生产劳动和社会实践相结合,深入探索校企合作的切入点和结合点,加强校企合作的深度融合，培养具有创新精神的高素质人才。众所周知，阳江市已基本上陷入技术革新的瓶颈，所以，阳江市的高等职业教育学校应该着手于制造业技术的探索，和社会的制造业一起成立项目吸引广大学生积极参加。申请镇府拨款用于教育投入，培养学生要面向市场，立足于企业，也可以向澳大利亚职业教育学校一样与企业直接联系，签订用人协议，按协议为企业培养人才。其中最重要的是學校可以引导企业，首先进行技术知识的创新彰显自身魅力来吸引企业使用其培养的人才并且扩大规模，促进阳江市经济发展。一是加强实训基地建设。二是积极推进实践教学改革。
结束语：随着经济的发展，阳江市原有的生产发展模式已经不适应其发展的需要了，所以，利用高等职业教育来为其培养技能型、创新性、经济型、适用型人才的想法已经发展成为战略目标了。高等职业教育只有立足于现实，并且不断的进行技术创新才能为企业培养优秀人才，也才能促进阳江市经济发展，服务于阳江市。
作者单位：阳江职业技术学院
参考文献：
[1]钟声宏,张秀洁,冯太欧.区域经济发展与特色产业塑造[J].经济问题探索,2007,01.
[2]先运.高等职业教育与地方经济建设发展的关系[J].中国高教研究，2005,03.
[3]闻露.多角度研究高等院校与区域经济发展的关系[J].上海教育,2001,04.
关键字：阳江市；高等职业教育；经济建设；发展
中图分类号：F87文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0250-01
引言:阳江市位于我国广东省沿海，环境优美，交通便利，五金业比较发达，是我国著名的“剪刀之都”。但是目前阳江五金刀剪企业发展受许多因素的制约，尤其是缺乏专业的技术和管理人才,而现有的人才专业素质也不高;使得企业技术开发落后、销售渠道不畅。因此要促进阳江五金刀剪经济的发展,必须引进和培养高素质人才,尤其是具有高等职业技术水平的人才，从而不断提高管理水平;不断加强技术研发,提高企业核心竞争力;促进阳江刀剪业全面发展。而作为阳江市本地高职院校，如何发挥高等职业技术教育的推动作用，促使阳江市的五金行业走向专业化、质量化的道路，从而推进阳江经济建设更上一层楼，值得不断探索。
一、阳江市高等职业教育现状
近年来随着随着经济的发展，社会需要的人才将会越来越多，尤其是对专业性较强的人的需求量更大。而经济发展以五金业为主的阳江市，对在五金上有较高造诣的人才的需求量更大。但是在阳江市，高等职业教育现状令人堪忧，高等职业教育学校却不能满足阳江市五金的发展。首先，高等职业教育培养的专业人才少。目前阳江市高等职业技术性院校共计3所，在校学生人数2万余人，而具有普高招生资格的只有阳江职业技术学院1所，高等职业技术学校作为社会培养具有专业技术人才和较高操作能力人才的主要基地，很难满足阳江市经济发展和人民群众对优质教育资源的需求，高等职业教育服务经济社会发展的能力有待进一步增强。此外，阳江市高等职业教育还有一个明显的不足之处。课程内容单一、科技含量低，不能满足区域经济发展的需求。目前，大多数职业学校专业设置、教学内容、培养模式与地方经济发展实际需要不适应，片面注重传统学历教育，没有真正体现高职教育服务于区域经济发展的优势与办学特色。高等职业教育的办学机制、人才培养模式、运行机制与市场机制的衔接不够紧密，职业教育适应市场、服务经济的能力还比较薄弱。高等职业学校毕业生质量不高，就业优势没有得到充分体现。总的来说，阳江市的五金行业与高等职业教育学校的发展不成正比例，发展节奏也不在一个拍子上。这样一来，阳江市的五金行业会因为人才的脱节而陷入发展的困境，技术更新困难，销售渠道打不开等困境。综合阳江五金业发展和高等职业教育的现状，我们可以看出，要想促进阳江五金业的发展，必须大力发展高等职业教育水平，进一步增强高等教育服务经济社会发展的能力。
二、高等职业教育服务于阳江经济建设的途径
（一）加大对高等教育的扶持力度，从实际出发解决供需矛盾。阳江市经济建设与高等职业教育存在不小的矛盾，作为当地教育主管部门，应该加大对当地高等职业教育的扶持力度，着力提高当地高中阶段的教育水平，统筹并推进中等职业教育的发展从而为高等职业教育提供源源不断的高素质的生源力量。高等职业院校就应该主动出击解决好这个供求矛盾。要从实际上解决职业教育学校与阳江市经济建设人才供需的矛盾。高等职业学校不能单纯的只注重生源数量而不重视生源质量，应该响应国家工业区经济建设的号召，努力为阳江市工业的发展培养技能型人才。（二）高等职业教育要坚持以市场导向，深化教育教学改革。 阳江市职业教育学校应该自行修炼，自己内部进行改革深化，主动提高自身修养来符合阳江市经济建设的需要。阳江市五金制造业比较发达，尤其是剪刀制造，这种制造业工艺在经历一段辉煌的时期后，出现了不少问题。如融资困难、技术更新缓慢、人才缺乏等，并且阳江市的剪刀制造业大都是小规模进行生产，这种小规模的生产方式很难打开广阔的市场，这就导致了文明国内外的“剪刀之都”生产总值却涨幅不大。因此，为了更好地完善阳江市的五金经济发展，培养紧缺的技能型人才是阳江高等职业教育为阳江经济建设服务、为企业发展服务的重中之重。阳江市高等职业技术学校要扛起肩上的重任。首先，要根据市场需求变化调整专业设置。劳动力市场供求变化可以说是反应职业学校专业设置的晴雨表，阳江本地的高等职业学校应该结合阳江经济发展实际，主动加强与本地经济部门的沟通，密切关注本省乃至国家宏观经济政策和就业政策的导向，结合学校自身资源状况，面向市场有针对性地调整、改造、提升专业设置，为就业市场提供适销对路的合格毕业生。在人才培养上，应该以制造类专业为重点，以经济专业为辅，从而为阳江五金业经济的发展提供专业的技术人才和销售人才。其次，建立健全全面科学的课程体系。阳江高等职业院校应该以以基本素质模块、知识能力拓展模块为基础，以突出职业群能力模块、专业综合能力模块为核心，构建了高职课程体系。建立“以基于工作过程为导向，以职业能力目标为中心”的课程体系。（三）大力推进高职院校与地方企业深度合作，创新人才培养模式。高等职业教育要想服务于区域经济，就应该融入区域经济发展,与生产劳动和社会实践相结合,深入探索校企合作的切入点和结合点,加强校企合作的深度融合，培养具有创新精神的高素质人才。众所周知，阳江市已基本上陷入技术革新的瓶颈，所以，阳江市的高等职业教育学校应该着手于制造业技术的探索，和社会的制造业一起成立项目吸引广大学生积极参加。申请镇府拨款用于教育投入，培养学生要面向市场，立足于企业，也可以向澳大利亚职业教育学校一样与企业直接联系，签订用人协议，按协议为企业培养人才。其中最重要的是學校可以引导企业，首先进行技术知识的创新彰显自身魅力来吸引企业使用其培养的人才并且扩大规模，促进阳江市经济发展。一是加强实训基地建设。二是积极推进实践教学改革。
结束语：随着经济的发展，阳江市原有的生产发展模式已经不适应其发展的需要了，所以，利用高等职业教育来为其培养技能型、创新性、经济型、适用型人才的想法已经发展成为战略目标了。高等职业教育只有立足于现实，并且不断的进行技术创新才能为企业培养优秀人才，也才能促进阳江市经济发展，服务于阳江市。
作者单位：阳江职业技术学院
参考文献：
[1]钟声宏,张秀洁,冯太欧.区域经济发展与特色产业塑造[J].经济问题探索,2007,01.
[2]先运.高等职业教育与地方经济建设发展的关系[J].中国高教研究，2005,03.
[3]闻露.多角度研究高等院校与区域经济发展的关系[J].上海教育,2001,04.