【摘 要】
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以学定教的课堂教学改革是要点燃学生头脑中的火种,从根本上突破原有的教学方式,变革那种灌输现成结论的教学方式,强调师生之间的交往、对话、协商和探究.在“以学定教”教学
【机 构】
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海曙区段塘学校 浙江宁波 315012
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以学定教的课堂教学改革是要点燃学生头脑中的火种,从根本上突破原有的教学方式,变革那种灌输现成结论的教学方式,强调师生之间的交往、对话、协商和探究.在“以学定教”教学模式的理论体系中,预设了学生主体性能够得到充分发挥这一前提条件.而当前“以学定教”课堂教学改革中遇到的困境大多归因于学生主体性难以发挥.要使学生主体性得到充分发挥,源于教师又不缘于教师.教师的职责在于让出更多的课堂空间让学生自主探究,真正给予学生自主探究的权力,让学生真正享有和承担自主建构自我知识的权力和责任.只有这样,“以学定教”的课堂教学模式才能取得实效,才能真正有利于学生的个人成长和未来发展.
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