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摘要：在当前的小学语文课程教育发展过程中，教师必须高度重视对小学生语文阅读能力的教育，因为阅读能力将直接影响学生的全面发展。本文系统地介绍了在小学语文教育阶段锻炼小学生阅读能力的重要意义，并阐述了在语文教学中锻炼小学生阅读能力的有效措施。
关键词：小学语文;阅读能力;培养策略
阅读是小学语文教学中的一个重要的基础内容，也是小学生不断学习语文基础知识的重要手段，在新时期小学语文教学改革发展的整个过程中，小学生的阅读能力发展受到了语文教师的高度重视。
一、小学生阅读能力现状分析
新时期学校教育教学工作发展取得了积极性的成就，小学语文学科教学活动作为其中重要的组成部分，在实践中同样也取得了积极性的成就。就目前阅读教学而言，学生对于阅读理解能力较之前相比已经有了大幅度的提升，学生对于所学知识的综合理解运用能力已经有了明显的改进，特别是目前受到语文课程教学改革的重大影响，在阅读教学中新的教学方法理念得到不断地优化更新，在教学质量和学习效率上都得到较大提高。总而言之，从教育整体水平上来看小学生语文阅读能力已经有了明显的进步。但是，一些学生的阅读技巧还有待提高，这就需要语文教师更新自己的阅读教学方法，在教学中寻找突破，从而提高阅读教学效果。
二、小学语文教学培养学生阅读能力的意义
（一）语文教学的内在要求
阅读是小学语文课中的一个重要环节，是我们引导小学生深入理解学习研究语文知识的一个非常重要的途径，语文课上的阅读教学在这个社会新发展时期已经成功取得了前所未有的巨大成就，教学整体过程的面貌焕然一新，教学的各个环节仍然一直处于不断改革创新之中，促使我们在语文阅读教学中存在的问题也开始受到高度重视，教师应该积极探索解决这些教学问题的有效途径，从而提高语文阅读教学的效率。
（二）课程改革的客观要求
新时期语文课程教学正处于全面的深入改革发展中，在整个教学实践过程中不仅为我国小学语文教学课程发展改革提供了多种有效的教学方式和手段，而且也对当前小学语文课程的教学发展提出了新的时代需求，教师要将培养小学生的语文阅读能力当作重要教育目标，并以此推动学生的全面健康发展。
（三）学生进步的必然要求
随着国家素质教育的全面深化发展，促进小学生的全面发展已成为语文教育教学的重点任务之一。新时代要把培养小学生的阅读能力，当成推进其全面发展的重要组成部分，教师通过训练他们的阅读能力来加强其对语文课程基础知识的理解程度，从而有效提高小学生的学习质量。
三、在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
（一）创新教学方法
在新时期课程改革的背景下，教师在教学中必然会出现许多新的课程教学理念和教育方法。就小学语文阅读教学来讲，小组合作阅读学习探究法和实践学习法等都已经可以在阅读教学中同时得到有效应用。比如，在讲解《静夜思》一课的过程中，教师不仅可以充分使用自主阅读探究教学方法，并且给予学生足够的自由读书时间，使全体学生都能够独立地阅读诗歌，在阅读的学习过程中正确理解诗歌中诗人所要表达的思想感情，从而深刻体会并认识到诗人所要表达的思想情感，小学生通过运用这种学习方式可以逐步提升其自主阅读能力，在整个教学过程中可以帮助小学生养成正确的阅读思维习惯，提高学生阅读理解能力。
（二）掌握阅读技巧
学生自主阅读能力的不断培养不仅要依靠学校基础教育设施的支撑，还必然需要从小学语文课本中充分挖掘教学资源，利用小学语文课本中的丰富的教学素材，来帮助小学生掌握正确的阅读方法并快速养成有效科学的阅读习惯。比如，在讲解《小壁虎借尾巴》一课的过程中，教师就需要积极探索转变转变阅读教学方法，以阅读引导者的角色，指导小学生积极开展主动阅读课文的活动，并把自己阅读的基本技能与方式潜移默化地传授给小学生，使他们迅速形成良好的读书习惯，在不知不觉中不断提高学生的阅读学习质量，进而提升阅读教学效果。同时教师还要以兴趣为引导对学生加以指导，帮助他们迅速形成正确读书理念，并学会有效的读书技巧，进而让学生的学习效果可以进一步的提高。
（三）扫除思想障碍
老师如果希望在语文课阅读教学中有效地训练学生的读书能力，就必须从学生的思维理念出发，扫清学生思想上的一切障碍，解决学生思想上的问题，从政治思想上不断提高小学生对阅读的重视程度。这就要求教师在语文教学中既积极采用新时期创新的语文教学方法理念，认真对待语文阅读教学，实现小学生的全面健康发展。同时在日常语文教学中必须要积极主动进行教师角色上的转变，教师要将学生作为课堂教学的主体，让全体学生能够在实践中真正体会阅读的乐趣。此外，学校也要要高度重视基础教育設施项目的建设，对学校图书室基础建设项目加大资金支持投入力度，为广大学生的课外阅读学习提供坚实的物质保障。
结束语
综上所述，阅读理解在小学生的语文学习中，始终占据着非常关键的主导作用，因此，小学语文教师一定要在日常教学中着重于培养小学生的自主阅读理解能力，不断创新自己的阅读课堂教学方法，从多角度多方面深入浅出地渗透对学生阅读理解的训练，让每位学生在最后都可以积极地投入到阅读当中，高效地进行阅读，从而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）.
[2]孙欢.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].课程教育研究：新教师教学，2015（22）.
[3]李春芳.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].考试周刊，2017，（86）.
关键词：小学语文;阅读能力;培养策略
阅读是小学语文教学中的一个重要的基础内容，也是小学生不断学习语文基础知识的重要手段，在新时期小学语文教学改革发展的整个过程中，小学生的阅读能力发展受到了语文教师的高度重视。
一、小学生阅读能力现状分析
新时期学校教育教学工作发展取得了积极性的成就，小学语文学科教学活动作为其中重要的组成部分，在实践中同样也取得了积极性的成就。就目前阅读教学而言，学生对于阅读理解能力较之前相比已经有了大幅度的提升，学生对于所学知识的综合理解运用能力已经有了明显的改进，特别是目前受到语文课程教学改革的重大影响，在阅读教学中新的教学方法理念得到不断地优化更新，在教学质量和学习效率上都得到较大提高。总而言之，从教育整体水平上来看小学生语文阅读能力已经有了明显的进步。但是，一些学生的阅读技巧还有待提高，这就需要语文教师更新自己的阅读教学方法，在教学中寻找突破，从而提高阅读教学效果。
二、小学语文教学培养学生阅读能力的意义
（一）语文教学的内在要求
阅读是小学语文课中的一个重要环节，是我们引导小学生深入理解学习研究语文知识的一个非常重要的途径，语文课上的阅读教学在这个社会新发展时期已经成功取得了前所未有的巨大成就，教学整体过程的面貌焕然一新，教学的各个环节仍然一直处于不断改革创新之中，促使我们在语文阅读教学中存在的问题也开始受到高度重视，教师应该积极探索解决这些教学问题的有效途径，从而提高语文阅读教学的效率。
（二）课程改革的客观要求
新时期语文课程教学正处于全面的深入改革发展中，在整个教学实践过程中不仅为我国小学语文教学课程发展改革提供了多种有效的教学方式和手段，而且也对当前小学语文课程的教学发展提出了新的时代需求，教师要将培养小学生的语文阅读能力当作重要教育目标，并以此推动学生的全面健康发展。
（三）学生进步的必然要求
随着国家素质教育的全面深化发展，促进小学生的全面发展已成为语文教育教学的重点任务之一。新时代要把培养小学生的阅读能力，当成推进其全面发展的重要组成部分，教师通过训练他们的阅读能力来加强其对语文课程基础知识的理解程度，从而有效提高小学生的学习质量。
三、在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
（一）创新教学方法
在新时期课程改革的背景下，教师在教学中必然会出现许多新的课程教学理念和教育方法。就小学语文阅读教学来讲，小组合作阅读学习探究法和实践学习法等都已经可以在阅读教学中同时得到有效应用。比如，在讲解《静夜思》一课的过程中，教师不仅可以充分使用自主阅读探究教学方法，并且给予学生足够的自由读书时间，使全体学生都能够独立地阅读诗歌，在阅读的学习过程中正确理解诗歌中诗人所要表达的思想感情，从而深刻体会并认识到诗人所要表达的思想情感，小学生通过运用这种学习方式可以逐步提升其自主阅读能力，在整个教学过程中可以帮助小学生养成正确的阅读思维习惯，提高学生阅读理解能力。
（二）掌握阅读技巧
学生自主阅读能力的不断培养不仅要依靠学校基础教育设施的支撑，还必然需要从小学语文课本中充分挖掘教学资源，利用小学语文课本中的丰富的教学素材，来帮助小学生掌握正确的阅读方法并快速养成有效科学的阅读习惯。比如，在讲解《小壁虎借尾巴》一课的过程中，教师就需要积极探索转变转变阅读教学方法，以阅读引导者的角色，指导小学生积极开展主动阅读课文的活动，并把自己阅读的基本技能与方式潜移默化地传授给小学生，使他们迅速形成良好的读书习惯，在不知不觉中不断提高学生的阅读学习质量，进而提升阅读教学效果。同时教师还要以兴趣为引导对学生加以指导，帮助他们迅速形成正确读书理念，并学会有效的读书技巧，进而让学生的学习效果可以进一步的提高。
（三）扫除思想障碍
老师如果希望在语文课阅读教学中有效地训练学生的读书能力，就必须从学生的思维理念出发，扫清学生思想上的一切障碍，解决学生思想上的问题，从政治思想上不断提高小学生对阅读的重视程度。这就要求教师在语文教学中既积极采用新时期创新的语文教学方法理念，认真对待语文阅读教学，实现小学生的全面健康发展。同时在日常语文教学中必须要积极主动进行教师角色上的转变，教师要将学生作为课堂教学的主体，让全体学生能够在实践中真正体会阅读的乐趣。此外，学校也要要高度重视基础教育設施项目的建设，对学校图书室基础建设项目加大资金支持投入力度，为广大学生的课外阅读学习提供坚实的物质保障。
结束语
综上所述，阅读理解在小学生的语文学习中，始终占据着非常关键的主导作用，因此，小学语文教师一定要在日常教学中着重于培养小学生的自主阅读理解能力，不断创新自己的阅读课堂教学方法，从多角度多方面深入浅出地渗透对学生阅读理解的训练，让每位学生在最后都可以积极地投入到阅读当中，高效地进行阅读，从而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）.
[2]孙欢.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].课程教育研究：新教师教学，2015（22）.
[3]李春芳.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].考试周刊，2017，（86）.