【摘 要】
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目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4周（120 min/周）的在线认知团体辅导,对照组不做任何干预。干预结束后对两组分别进行后测,并对实验组进行团体辅导满意度问卷调查。结果两组被试前测无显著差异,干预后实验组被
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“团体心理咨询在艺术院校学生工作中的应用研究”（2020SJB0151）； 江苏省社会心理学学会专项基金项目资助（20SSXZC001）；
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目的探究在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导对大学生情绪状况的干预影响。方法在江苏省4所高校中开展突发公共卫生事件期间大学生心理状态调研,根据被试入组筛选,得到实验组11例、对照组11例大学生作为被试。对实验组开展为期4周（120 min/周）的在线认知团体辅导,对照组不做任何干预。干预结束后对两组分别进行后测,并对实验组进行团体辅导满意度问卷调查。结果两组被试前测无显著差异,干预后实验组被试在疏离感水平上显著低于对照组被试;经干预后实验组被试在抑郁和疏离感水平上显著降低,对照组前测后测数据无显著差异。结论在突发公共卫生事件影响下,在线认知团体辅导可以有效调节大学生的情绪状态,改善其情绪困扰。
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