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阅读是个性化的行为。不能用教师分析来代替。本文明确提出有效地利用多媒体手段支持情感阅读顺利进行这一观点，并通过“创设有效氛围，诱发学生情感；主动创新，升华情感”两个方面进行论述。
有效运用多媒体支持情感阅读的探究
【摘 要】
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阅读是个性化的行为。不能用教师分析来代替。本文明确提出有效地利用多媒体手段支持情感阅读顺利进行这一观点，并通过“创设有效氛围，诱发学生情感；主动创新，升华情感”两个方面
【机 构】
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浙江省乐清市柳市镇第十六小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年4期
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