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本文通过农业生物环境原理课程建设的实践，阐述了从优选教学内容、创新教学方法和手段、尝试构建多元化的课程考核方式等方面进行了系列改革和实践探索。结果表明，这些改革措施对充分调动学生学习的主动性和创造性，提高教学质量起到了良好的激励和促进作用，同时对推动高等农业院校相关课程的建设有一定的理论意义和参考价值。