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在新课程背景下如何更有针对性，更为有效地开展数学竞赛活动是数学教研组最近关注的热点，将数学竞赛纳入高中分层分类选修课程体系，从课程方案、课程资源、教学行为、课程评价等几个方面入手，具体地探究高中数学竞赛课程化这一现实问题。
高中数学竞赛活动课程化的思考
【摘 要】
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在新课程背景下如何更有针对性，更为有效地开展数学竞赛活动是数学教研组最近关注的热点，将数学竞赛纳入高中分层分类选修课程体系，从课程方案、课程资源、教学行为、课程评价等
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2013年4期
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