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许多研究表明,儿童、青少年身上存在着创造力,他们身上的创造潜力经过培养与开发就能向高层次的创造力发展;反之,如果得不到及时适当的教育,这种创造潜力不仅难以进一步发展,而且还会萎缩甚至泯灭。 所以我在自己的教学实践中不断的思考——实践——反思,我们共同走进幼儿教学这片“本真”的原生态“田野”中,用“创新”不断地浇灌、施肥,让纯朴的田野绽放美丽的花朵。