视觉隐喻与当代小说的空间化生产

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在西方思想文化视野中,视觉很早就摆脱了纯粹生理和感官机能而进入观念与思维的隐喻领域,随着后现代主义的步伐,视觉文化的全方位播散促使视觉隐喻向日常生活经验与理性认知深层渗透。事实上,视觉文化是视觉隐喻的现实形态,它在否定了现代性时间之流后,又通过自我的容身之所和作用场域确立起主宰者身份。相对于现代性的线性时间,视觉隐喻的处身之地则是符号化的赋意空间,它舍弃了历史意识和深度模式,代之以平面化、 In the field of western ideology and culture, vision has long been getting rid of the metaphorical fields of ideas and thinking from the purely physiological and sensory functions. With the pace of post-modernism, the omni-directional dissemination of visual culture has prompted visual metaphors to change their daily experience and Deep Perception of Rational Cognition. In fact, visual culture is the realistic form of visual metaphor. After denying the time of modernity, visual culture establishes its masters identity through its own place of self and role. Compared to the linear time of modernity, the metaphor of visual metaphor is the symbolic space of intentionality, which abandons the historical consciousness and depth pattern and replaces it with the flattening,
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摘要:人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。现代多媒体教学手段与学科教学的整合,是新时期课程改革的一个重要组成部分。但是,在更多的时候,多媒体往往与语文、数学这些学科整合,体育似乎成了一个多媒体教学的边缘学科。本文就小学体育教学与多媒体教学手段的整合谈几点看法。  关键词:小学体育  一、利用体育视频,激发
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