【摘 要】
:
为提升服务区域医药产业发展的能力,河北化工医药职业技术学院中药制药专业对接区域产业发展,探索人才培养模式;依据培养目标,构建与实际岗位相贴合的课程体系;利用区域企业资源优势,校企联合强化实训基地建设;服务产业升级,推进技术支持与合作开发.
【机 构】
:
河北化工医药职业技术学院药学与健康管理系,河北石家庄 050026;河北化工医药职业技术学院制药工程系,河北石家庄 050026;河北化工医药职业技术学院科研处,河北石家庄 050026
论文部分内容阅读
为提升服务区域医药产业发展的能力,河北化工医药职业技术学院中药制药专业对接区域产业发展,探索人才培养模式;依据培养目标,构建与实际岗位相贴合的课程体系;利用区域企业资源优势,校企联合强化实训基地建设;服务产业升级,推进技术支持与合作开发.
其他文献
企业新型学徒制是适应当前我国经济高质量发展要求的一种人才培养模式.职业院校作为现代职业教育体系重要的组成部分,要积极推进企业新型学徒制.可通过对接经济发展需求进行专业整合,寻求政府支持建立培训基地,设置专门机构进行全过程管理,明确培养目标,制定教学计划,创新培养模式,完善考核机制等策略,不断深化校企合作和产教融合,提高人才培养水平,服务社会发展.
作为职业教育领域的一项重大创新,1+X证书制度在提升学生择业空间,缩短学生岗位适应时间与缓解院校结构性就业矛盾等方面具有重要意义.从试点情况来看,这一制度在资金、激励政策、培训评价组织等方面还面临一些亟待解决的问题.要有效推进1+X证书制度的实施,需要完善制度,开发更多“X”证书,提高师生参与的积极性,做好书证融通工作等.
以吉林省生物化学省级精品在线开放课程为例,针对精品在线开放课程建设中面临的如何开放共享、“金课”课程标准教学资源的开发建设、线上线下教学的有效衔接及分层教学等4方面的挑战,提出在精品在线开放课程建设过程中,应构建长效开放型共享信息化课程体系,开发融入“金课”标准和课程思政的优质教学资源,构建基于“四个课堂”的线上线下混合式教学模式,基于针对性资源推送进行分层教学.
职业技术师范教育专业认证对于全面深化职业教育综合改革具有重要意义.职教师范生素养要素包括专业素养、职业素养、师范素养,其构建应以《职业技术师范教育专业认证标准》为基本依据,进行凝练和升华.通过提升育德能力,调整培养目标,完善课程体系,构建实践教学模式、创新评价机制等策略促进核心素养的培育和形成.
结合社会体育专业人才培养现状,分析了全民健身背景下社会体育专业学生的就业岗位和技能要求,据此将课程进行了模块化划分,构建出了“一专多向”的课程体系;通过校企的深度合作,教学过程与工作过程的有效对接,建立了从识岗、试岗、轮岗、顶岗到上岗“五岗贯通”的实践教学体系,从而构建了“一专多向、五岗贯通”的人才培养模式.通过此模式,可使课程内容与工作内容相匹配,课程标准与职业技能标准相融合,教学过程与工作过程相对接,专任教师与企业导师相补充.