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【摘 要】
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对于大班幼儿而言，在活动中他们已经有了做计划的丰富经验，如何让计划真正支持幼儿在活动中自主学习，适合大班幼儿的学习特点，是我们一直在思考和尝试的。 最近我们进行了“美食节”和“世界节”的活动，孩子们每天都在积极主动地谈论着自己的想法。于是，我们尝试以此为契机，将幼儿固有的计划形式打破，从计划形式的自主开始，给孩子们更多表达自己想法的空间和机会。 大班幼儿做计划的形式及表现 我们不规定计划的形
【出 处】
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学前教育(幼教版)
【发表日期】
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2016年11期
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