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本文以可持续发展的眼光，对现行中学历史教材仍存在明显的“人类中心主义”倾向进行审视，阐述渗透“生态人文主义”教学的必要性及一些做法。
中学历史教学应渗透“生态人文主义”思想
【摘 要】
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本文以可持续发展的眼光，对现行中学历史教材仍存在明显的“人类中心主义”倾向进行审视，阐述渗透“生态人文主义”教学的必要性及一些做法。
【机 构】
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广西桂林灵川中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2001年5期
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