“低温诱导植物染色体数目的变化”实验改进

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为了解“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的开设价值,深入挖掘教材实验资源,组织本校学生对该实验进行了尝试。在尝试过程中,依循细胞周期及低温诱导染色体变化的原理对此实验的选材、诱导方式和课堂实验组织教学等方面进行了改进和调整,提高了实验的成功率与分组操作的可行性,体现了该实验所蕴含的内在价值,从而提高课堂效率。
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