【摘 要】
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摘 要:作为中小学校园安全与和谐的重要挑战,校园暴力一直受到社会各界关注,校园暴力防治工作关系学生的身心健康和社会稳定。韩国校园暴力频发,对学生本人、学生家庭和社会造成了极大影响。对此,韩国政府极其重视校园暴力防治工作,联合学校、家庭、社会等多方主体,通过颁布法令、成立专门机构等一系列措施遏制了韩国校园暴力的势头,形成了以政府为主导、学校为主要阵地、家庭和社会联动防治校园暴力的局面。 关键词:韩
其他文献
编者按:自2000年六个全民教育(EFA)目标和千年发展目标(Millennia Development Goal,MDG)确立以来,全球教育领域取得了令人瞩目的进步。然而,截至2015年,这些目标仍未实现,还需要继续采取行动,以完成未竟议程。2015年11月,联合国教科文组织(UNESCO)的184个会员国在巴黎通过了《2030年教育行动框架》,这是在UNESCO和其他合作伙伴的协助下,由各国推
据英国《泰晤士报高等教育》(Times Higher Education,THE)全球大学毕业生就业能力排行榜显示,近年来,英国各高校在该榜单上的排名下降幅度超过其他欧洲国家。与此同时,随着东亚地区高校的快速发展,包括韩国、新加坡、中国的排名则呈上升趋势。 THE全球大学毕业生就业能力排行榜是由专业人力资源服务公司Emerging设计并提供数据,组织专业团队,向来自全球不同国家约7000名招聘人
摘 要:中非命运共同体建设是中非合作进程中的重要命题,也是中非加强全面战略合作、共同应对政治风险的有效途径。随着中非在铁路基础设施建设方面的合作不断深入,铁路行业特色高校在人才培养、智力和科研支撑方面发挥着更重要、更广泛的作用。铁路行业高校应积极开展对非铁路人才的教育实践,不断创新对非铁路人才和培养培训模式,探索如何在“交通强国”战略实施背景下,发挥好铁路行业高校在促进中非人文交流过程中的比较优势
据伦敦大学学院(University College London,UCL)全球高等教育中心主任西蒙·马金森(Simon Marginson)于2018年7月19日发布的《全球国际学生市场中的英国:在第二名的位置上还能待多久?》(The UK in the Global Student Market: Second Place for How Much Longer?)研究报告显示,澳大利亚有望取
摘 要:高等职业教育质量第三方评估是高等职业教育治理的民主化、科学化和现代化的表现。目前,美国高等职业教育质量第三方评估主要是由民间中介组织主导。美国护理教育认证委员会是获得美国联邦教育部和高等教育认证委员会双重认可的第三方评估机构,其评估目标重在提高教育质量、评估标准的制定理念重在促进院校发展、评估程序重在院校自评自建,体现了美国高等职业教育质量第三方评估的特点。鉴于此,我国高等职业教育质量第三
据经济合作与发展组织(OECD)官网2019年3月14日消息,近日,OECD秘书长安赫尔·古里亚在第九届国际教师职业峰会上(International Summit on the Teacher Profession,ISTP)发表讲话,强调了高效教育系统中的教师发展和应用科技促进学习两方面的内容。 其一,支持教师取得卓越成绩。优秀的教师相信自己的教学能力和学生的学习能力。他们把大部分的課堂时间
据联合国教科文组织(UNESCO)2019年3月14日消息,UNESCO在2019年移动学习周(Mobile Learning Week)活动期间召开了“开放数据与人工智能”(Open Data and AI)系列研讨会。会上,UNESCO表示将继续发挥其号召力,提高公众对人工智能和大数据的认识,支持制定开放数据包容性政策,提升上下游产能。 研讨会指出,数据是发展人工智能的一个基本要素。移动电话
据欧盟職业培训发展中心网站2019年1月25日消息,丹麦的职业教育与培训仍面临着缺乏吸引力、辍学率高的问题,丹麦议会已就几项新倡议达成协议,旨在使职业教育与培训成为具有吸引力的选择,并支持学生完成职业教育与培训。 丹麦关于职业教育与培训的倡议要点包括:制定与青年学生教育选择相关活动的国家计划;设立专家委员会,以加强青年学生的入学教育(introductory education),建立学生接受教
据法国《世界报》、法国国民教育部网站报道,2016年12月6日,经合组织(OECD)公布了2015年PISA测试结果,法国学生成绩在经合组织成员国中继续保持中等水平,教育不平等问题依然严重。 结果显示,法国学生科学成绩为495分,名列第26位,接近经合组织国家平均水平(493分),2006年以来法国在这项成绩上保持稳定。在数学方面,法国学生成绩为493分,名列第26位,与经合组织国家平均成绩(4
据英国教育部官网2019年9月16日消息,英国教育大臣加文·威廉姆森(Gavin Williamson)极力支持大学开展招生审查,审查内容为学生是否应该在获得普通中等教育证书(高级水平课程)(A-level)最终成绩后再申请大学。 在威廉姆森写给大学监管机构——学生事务办公室的一封信中,他表示支持大学招生审查,并敦促监管机构对教育行业质量设置高标准、高要求,从而降低高校辍学率,使高等教育真正做到